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Buscar "ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA" por Materia Comprensión lectora

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2012Aplicación de estrategias metcacognitivas y efectos en la comprensión lectora de estudiantes del 5to grado de educación primaria de la I.E. "Mariscal Antonio José de Sucre" de Pacaicasa-Ayacucho, 2012"Pomasoncco Illanes, Marcelino; Galindo Luque, Richard; Rojas Cajamarca, Wilbert
2016Aplicación de la estrategia didáctica de canticuento en la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado “C” de la I.E. N° 39001 “Mariscal Sucre” - Ayacucho, 2016Quispe Morales, Rolando Alfredo; Zaravia Guillén, Yenifer
2016La comprensión de textos y su relación con el pensamiento crítico en estudiantes del sexto grado de educación primaria de la IEP N° 38018, Maravillas. Ayacucho, 2015Quispe Morales, Rolando Alfredo; Oré Cerda, Ana Inés
2023Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de Educación Primaria de los Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”, Ayacucho - 2022Yacca Poma, Heber; Perez Saavedra, Edwin; Yauri Llamocca, Gonzalo
2016Mapa mental en comprensión lectora en estudiantes de educación primaria en la Institución Educativa Nº 38574/MX-P del distrito Acocro - Ayacucho, 2016Huauya Quispe, Pedro; De La Cruz Yaranga, Ester; Moreno Quispe, Reyna María
2023La narración de cuentos como estrategia didáctica para la mejora de la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria. Ayacucho, 2022Rojas Tello, Luis Lucio; De la Cruz Quispe, Thalia
2016Organizadores visuales y la comprensión lectora en los estudiantes del quinto "B" de la Institución Educativa "Abraham Valdelomar" del distrito de Carmen Alto, Ayacucho, 2015Rojas Tello, Luis Lucio; Vilca Cárdenas, Jesús
2016El teatro y su influencia en el desarrollo de la comprensión lectora en los niños del segundo grado “C” del nivel primario de la Institución Educativa 38057 “Santa Rosa” - Ayacucho 2015Quispe Morales, Rolando Alfredo; Gómez Iñause, Erika Ofelia; Orellana Mendoza, Yuri Igor

 

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