Cuya Arango, NicolásTaboada Palacios, Ulises2026-07-102026-07-102026TM ED145_Tabhttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8909El objetivo general del presente trabajo fue determinar la relación entre las estrategias motivacionales y la expresión oral del inglés en estudiantes quechuahablantes de secundaria de la institución educativa Simón Bolívar - Ayacucho, 2024. Investigación que corresponde al enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental: La muestra se conformó por 150 estudiantes de la Institución Educativa Simón Bolívar de Ayacucho. Para el recojo de datos se implementó la técnica de la encuesta y como instrumento 2 cuestionarios para cada una de las variables. Las conclusiones a las cuales se arribó son: Para el análisis y el procesamiento de los datos se utilizó la prueba estadística de correlación Rho de Spearman. Los resultados a nivel descriptivo evidencian que el 84,0% (126) de estudiantes encuestados considera como regular las estrategias motivacionales y el 78,0% (117) de estudiantes encuestados considera como regular la expresión oral del inglés, y un nivel de significancia igual a 0,000 < 0,05, lo que permite concluir que existe una correlación directa y significativa entre las variables estrategias motivacionales y expresión oral del inglés en estudiantes quechua-hablantes de secundaria de la institución educativa Simón Bolívar - Ayacucho, 2024.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2EstrategiasMotivaciónAprendizajeExpresión oralInglésQuechuaEducación secundariahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02