Mujica Bermúdez, IndalecioSanchez Santafe, Cesar Augusto2026-05-222026-05-222026TESIS EF117_Sanhttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8773La tesis tuvo como objetivo evaluar el nivel de conocimiento del esquema corporal en estudiantes de 6 a 7 años de la Institución Educativa Privada César Abraham Vallejo de Ayacucho, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 53 estudiantes, a quienes se aplicó un instrumento de evaluación del esquema corporal. Los resultados evidenciaron que, a nivel general, el 67,9% de los estudiantes se ubicó en el nivel de conocimiento en progreso, el 28,3% en conocimiento parcial y solo el 3,8% alcanzó un conocimiento consolidado del esquema corporal. En la dimensión conocimiento global del cuerpo, el 54,7% presentó un nivel consolidado, el 35,8% se encontró en progreso y el 9,4% en nivel parcial. Respecto al conocimiento específico del cuerpo, el 52,8% se ubicó en progreso, el 43,4% en nivel parcial y apenas el 3,8% alcanzó el nivel consolidado. En la dimensión imagen corporal, el 81,1% de los estudiantes se encontró en progreso, mientras que el 5,7% logró consolidar este conocimiento. En cuanto a la lateralidad, los resultados mostraron una distribución heterogénea, con el 32,1% en progreso, el 32,1% en nivel parcial, el 18,9% en nivel limitado y el 17,0% en nivel consolidado. Se concluye que el esquema corporal de los estudiantes evaluados se encuentra mayoritariamente en proceso de desarrollo, evidenciándose la necesidad de fortalecer la estimulación motriz sistemática desde la Educación Física.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2Esquema corporalImagen corporalLateralidadProceso educativoEstudiantesEducación primariahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01