Gutiérrez Jerí, YuriHerencia Chipana, Jose AntonioQuispe Lapa, Royer Antony2026-06-232026-06-232026TESIS EF119_Herhttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8853La investigación tuvo como objetivo evaluar el nivel de las capacidades coordinativas en estudiantes del sexto grado de primaria de una institución educativa del distrito de Ayna San Francisco-La Mar, 2025. El estudio fue de tipo básico, con un nivel descriptivo y diseño transeccional. La población y muestra fue censal, conformada por 80 estudiantes (30 mujeres y 50 varones), a quienes se les aplicó la Batería ROEDK como instrumento de recolección de datos. La confiabilidad del instrumento fue muy alta, obteniendo un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.85. Los resultados generales indicaron que el 55% de los estudiantes se ubica en el nivel de proceso, el 30% en inicio y solo el 15% alcanzaron el logro previsto. En el análisis por dimensiones, se identificó que la capacidad de orientación (57.5%) y la de ritmo (52.5%) predominan en el nivel de proceso. Sin embargo, la dimensión de equilibrio presentó el mayor déficit con un 35% de estudiantes en el nivel de inicio. Se concluye que la mayoría de los educandos posee un desarrollo intermedio de sus capacidades coordinativas, requiriendo programas específicos de fortalecimiento motor para alcanzar niveles óptimos de desempeño físico.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2Capacidades coordinativasDesarrollo motorMotricidadEducación primariahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.11