Gutiérrez Huamaní, OscarBellido Huarancca, Jhon OliverGomez Zamora, Jhilder Jhefferzon2026-01-212026-01-212025TESIS EF111_Belhttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8497La presente investigación tiene como objetivo identificar el nivel de percepción de los estudiantes de la institución educativa “Señor de Agonía” sobre las intervenciones con material autoconstruido en las clases de Educación Física, Ayacucho - 2025. El estudio es de tipo básica, nivel descriptivo y diseño transversal. La muestra está conformada por 100 estudiantes del nivel primario. Como instrumento se utiliza el Cuestionario de Percepción de Intervenciones con Material Autoconstruido en Educación Física (CuPIMA), el cual permitió evaluar diversas dimensiones como: diversión, motivación, aprendizaje, autoestima, relaciones interpersonales, creatividad, conciencia ecológica, interdisciplinariedad y uso del material en el tiempo libre. Los resultados evidenciaron que, la mayoría, el 60,0% de los estudiantes presentó un nivel alto de percepción sobre las intervenciones con material autoconstruido. De manera específica, se registraron altos niveles en las dimensiones de diversión (62,0%), motivación (58,0%), aprendizaje (59,0%), autoestima (61,0%), relaciones interpersonales (59,0%), creatividad (51,0%), conciencia ecológica (62,0%) y uso del material en el tiempo libre (63,0%), lo que refleja una valoración positiva por parte del estudiantado hacia este tipo de intervenciones pedagógicas. En conclusión, los estudiantes perciben favorablemente el uso de material autoconstruido en las clases de Educación Física.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessMaterial autoconstruidoEducación FísicaPercepción estudiantilAprendizajeCreatividadInterdisciplinariedadinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01