Miranda Bustíos, Carmen RosarioAranda Camacho, Sheyla SachikoAscona Apaico, Nadia Tatiana2026-02-122026-02-122025TESIS EI111_Arahttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8525En el presente trabajo se planteó el objetivo: determinar la influencia de los factores sociales en el comportamiento agresivo en niños de 4 años de instituciones educativas del nivel inicial, Ayacucho 2024. La metodología aplicada fuer el enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel explicativo, diseño no experimental de corte transversal, técnica encuesta, instrumento cuestionario validado por juicio de tres expertos y confiable con Alfa de Cronbach 0.718 y 0.831. En los resultados de factores sociales se obtuvo, el 27.9% nivel bajo, 69.0% nivel medio, 3.1% nivel alto; mientras que, en comportamiento agresivo tienen, el 65.9% nivel bajo, 33.3% nivel medio, 0.8% nivel alto. La prueba de hipótesis, por ser datos no normales, se desarrolló con el estadístico Rho de Spearman, se obtuvo el Post test de 0.000 < 0.050, lo que concluye que existe influencia directa de intensidad moderada de los factores sociales con el comportamiento agresivo en niños de 4 años de Instituciones Educativas del nivel Inicial, Ayacucho 2024.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessFactores socialesComportamiento agresivoNiñosSalud mentalEducación inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01