Quispe Morales, Rolando AlfredoQuispe Martinez, Franklin Wilder2026-04-072026-04-072025TD ED56_Quihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8569El objetivo de la investigación desarrollada fue determinar la influencia del Acompañamiento Pedagógico en el marco de la estrategia “Acompañamiento pedagógico en el marco “Aprendo en casa” para el fortalecimiento de las competencias docentes en el nivel primario de la Institución Educativa N° 38254/Mx- P de Huanta, 2020”. Para ello se recurrió al tipo de investigación experimental que se concretó en una muestra de 20 docentes en el que se recabo la información haciendo uso de la lista de cotejo como instrumento, investigación que se realizó desde un diseño preexperimental. El tratamiento de la información recabada fue sometido a la prueba estadística Wilcoxon previa prueba de normalidad realizada a través del estadígrafo Shapiro Wilk. Los valores obtenidos mediante la prueba estadística Wilcoxon permiten concluir que el Acompañamiento pedagógico en el marco de la estrategia “Aprendo en casa” influye significativamente en el fortalecimiento de las competencias docentes del nivel primario de la Institución Educativa N° 38254/Mx-P “Luis Cavero Bendezú” de Huanta 2020.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAcompañamiento pedagógicoCompetencia docenteEducación virtualEducación públicaNivel primariainfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01