Orejón Cabezas, MáximoTinco Asto, Roberto2026-08-102026-08-102026TM ED147_Tinhttps://hdl.handle.net/20.500.14612/9011El resumen que se presenta es producto de la investigación realizada con la finalidad de establecer la relación que existe entre gestión educativa y compromiso organizacional en las instituciones educativas del distrito de Vizcatán del Ene, Satipo. Este trabajo se realizó en 120 maestros como parte de la muestra no probabilística e intencional. Se plasmó desde el tipo de investigación básica. Desde un nivel de investigación correlacional y diseño no experimental transversal correlacional. Para la recolección de la información se utilizaron dos cuestionarios, una sobre la gestión educativa y otra sobre compromiso organizacional, instrumentos que fueron debidamente validados y hallada su confiabilidad. El tratamiento estadístico se realizó mediante la prueba no paramétrica Tau b de Kendall, con un nivel de confianza de 0,05 y 95% de acierto. Teniendo como base los resultados estadísticos hallados a través del coeficiente Tau-b de Kendall, se arriba a la conclusión que existe una positiva y significativa relación entre la gestión educativa y el compromiso organizacional de los maestros. Los hallazgos obtenidos muestran un valor del coeficiente (Tb=0,596) que representa la presencia de un nivel de moderada correlación entre las variables estudiadas; resultado que sugiere que la mejora en la gestión educativa se encuentra vinculada a un mayor nivel de compromiso de parte de los maestros. La relación afirmada fue estadísticamente significativa (p=0,000<0,05), lo que permite aceptar la hipótesis de investigación y rechazar la hipótesis nula.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gestión educativaCompromiso organizacionalGestión docenteCalidad educativahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.03