Orejón Cabezas, MáximoGamarra Gamboa, Milagros Lucia2026-08-102026-08-102026TM ED148_Gamhttps://hdl.handle.net/20.500.14612/9010A través del presente resumen, se hace conocer la investigación desarrollada con la finalidad de establecer la relación que existe entre el Proyecto Educativo Institucional y la calidad educativa en las instituciones educativa del distrito de Vizcatán del Ene, Satipo - 2024. Trabajo investigativo realizada desde el enfoque cuantitativo y que se concretó como tipo de investigación básica. Durante la investigación la información fue recabada a través de dos cuestionarios referidos al Proyecto Educativo Institucional y la calidad educativa, instrumentos debidamente validados y hallados su fiabilidad. Asimismo, estos cuestionarios fueron aplicados a una muestra de 110 maestros del distrito de Vizcatán del Ene. La investigación se cristalizo desde el diseño no experimental, transversal correlacional. La información recabada fue procesada mediante la prueba Tau- b de Kendall, en el que se asumió un nivel de p=0,05 y 95% de acierto. El análisis estadístico realizado mediante la prueba Tau-b de Kendall hace posible concluir que existe una relación entre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la calidad educativa, sustentada en un coeficiente de correlación de tb=0,547 y un p=0,000<0,05. Valores estadísticos que muestran una correlación directa de magnitud moderada y que a la vez permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis de investigación, lo que posibilita afirmar que a mayor apropiación, desarrollo e implementación del PEI se asocia con la mejora de la calidad educativa.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyecto educativoCalidad educativaEficacia educativaGestión docentehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.03