"Estilos de vida e influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de obstetricia de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, junio - setiembre 2013"

Abstract

En las últimas épocas con regularidad encontramos un bajo rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Una serie de factores intervienen en el rendimiento académico; como por ejemplo: Los estilos de vida, capacidad general de aprendizaje, el bagaje de conocimientos, la vocación, la autoestima, los hábitos de estudio, (como estudiar, donde estudiar, cuando estudiar etc.), permite una buena calidad de aprendizaje, esto quiere decir un verdadero aprendizaje. Un aprendizaje de calidad propicia buenos estudiantes, por ende profesional de calidad y competitivo. Los estudiantes universitarios enfrentan situaciones estresantes, viven con preocupaciones, horarios extenuantes y exigentes, en la vida académica se observa y escucha comportamientos reflejados en expresiones como "hoy tendré que amanecerme estudiando" "ya empiezan las prácticas clínicas y presentación de trabajos", "hoy también amaneceré estudiando para mañana". Tales situaciones que confrontan los estudiantes de la Facultad de Obstetricia, arrojan consecuencias que inciden en el deterioro inminente de la salud, que se manifiesta por agotamiento, disminución de la capacidad intelectual, desconfianza en si mismo, incapacidad para aceptar críticas, tristeza, estos se ven reflejados en un rendimiento académico bajo. Para darle una perspectiva integral, es necesario considerar al estilo de vida como un factor multidimensional y comprende tres aspectos interrelacionados: El material, el social y el ideológico. En lo material, el estilo de vida se caracteriza por manifestaciones de material (vivienda, alimentación, vestido). En lo social, referente a estructura (tipo de familia, grupos de parentesco, redes sociales de apoyo y sistemas de soporte como las instituciones y asociaciones). En lo ideológico, el estilo de vida se expresa a través de las ideas, valores y creencias que determinan las respuestas o comportamientos a los distintos sucesos de la vida. Tomando en cuenta lo anterior, el estilo de vida no puede ser aislado del contexto social, económico, político y cultural al cual pertenece y debe ser estudiado acorde a los objetivos del proceso de desarrollo para mejorar la condición de vida y de bienestar de la persona humana. Asi mismo, la etapa universitaria es decisiva en la adquisición y consolidación de un estilo de vida, ya que es en esta etapa de la vida en la que se reafirman comportamientos adquiridos en la infancia y al mismo tiempo, se incorporan otros nuevos provenientes de dicho entorno.