Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de obstetricia de la serie 500. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Ayacucho 2018 - 2019.

Abstract

El objetivo principal de la presente investigación fue establecer la relación de los hábitos de estudio en el rendimiento académico en los estudiantes de Obstetricia de la Facultad de las Ciencias de la Salud en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga. Materiales y métodos: el tipo de investigación fue aplicada, diseño descriptivo-correlacional de corte transversal, con muestreo probabilístico constituido por 54 estudiantes regulares de ambos sexos del último nivel de estudio(Serie 500), perteneciente a la Escuela de Formación Profesional de Obstetricia. Las técnicas de recolección de datos aplicada fue la encuesta, como instrumento se tomó el cuestionario (Inventario Hábitos de Estudio CASM-85) la cual fue adaptada al presente estudio validado estadísticamente y mediante juicio de cinco expertos. En la prueba de correlación se usó la prueba de Tau-b de Kendall. Resultados: el 64.8% de estudiantes tienen un rendimiento académico promedio, de ellos el 27.8% tienen hábitos de estudio Positivos, el 11.1% con hábitos de estudio Muy positivos y otros 11.1% con Tendencia (+). Las pruebas estadísticas hallan una relación media positiva entre las variables de hábitos de estudio y rendimiento académico (Tb = 0,474; p = 0,000<0.05). En conclusión los datos obtenidos son evidencia suficiente para reafirmar la relación significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico, se acepta la hipótesis alterna y rechazando la hipótesis nula.