Motivación laboral y gestión pedagógica en docentes de la Institución Educativa General Córdova - Vilcas Huamán, 2022

Abstract

La investigación tuvo por objetivo conocer el nivel de relación que existe entre la motivación laboral y la gestión pedagógica en docentes de la Institución Educativa General Córdova - Vilcas Huamán, 2022. La metodología fue de tipo básico, nivel descriptivo - correlacional, método hipotético deductivo, diseño no experimental y de corte transversal, el tamaño muestral fue de 42 profesores entre varones y mujeres, para obtener la información se tuvo como técnica a la encuesta y los instrumentos fueron el cuestionario de motivación laboral con Alfa de Cronbach de 0,750 y el cuestionario de gestión pedagógica con Alfa de Cronbach de 0,792; así mismo, ambos instrumentos cuentan con la validez por juicio de expertos. Los resultados muestran que existe relación considerable (r=0,565) entre la motivación laboral y la gestión pedagógico en docentes de la Institución Educativa General de Córdova - Vilcas Huamán, 2022, respecto a las hipótesis específicas se determina que existe relación con intensidad media entre la motivación laboral y la planificación curricular (r=0,313), organización curricular (r=0,405), ejecución curricular (r=0,341), monitoreo curricular (r=0,455) y la evaluación curricular (r=0,554). Se concluye que, a una mayor motivación laboral la gestión pedagógica empleada por los docentes mejora de forma considerable.