El entorno de control y la formación integral de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Privado - CESDE 2018

Abstract

El trabajo de investigación tiene un diseño no experimental con nivel descriptivo correlacional, de tipo cuantitativo. El problema es la carencia de formación integral de los alumnos del Instituto Superior Tecnológico Privado CESDE, de las carreras profesionales de Contabilidad, Administración, Computación y Secretariado Ejecutivo. El problema formulado fue: ¿De qué manera el entorno de control interno se relaciona con la formación integral de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Privado CESDE 2018? El objetivo fue: Establecer la relación entre el entorno de control interno y la formación integral de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Privado CESDE 2018. La hipótesis establecida fue: El entorno de control interno se relaciona directamente con la formación integral de los alumnos del Instituto Superior Tecnológico Privado CESDE 2018. Se empleó la técnica de encuesta para la recolección de datos, implementando un cuestionario para 227 alumnos, de una población de 753 alumnos y 22 maestros, a su vez en su preocupación de autoevaluarse y establecer parámetros de funcionamiento y de control de calidad, se concretó la Matriz de Propósitos que define las características que deben desarrollar los estudiantes, en lo académico, en lo personal; el perfil del egresado y así, confirmar el cumplimiento de sus objetivos y su aporte a la comunidad educativa y a la sociedad en general. Previo a calcular la correlación entre las variables y las dimensiones, se aplicó la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov y por la naturaleza de los datos y para todos los casos, lo cual supone que los datos no configuran una distribución habitual; por consiguiente, ha sido fundamental utilizar un estadígrafo no paramétrico para calcular la correlación en medio de las variables y las dimensiones, y al ser las variables del tipo nominal se ha considerado utilizar el estadígrafo Rho de Spearman, en razón de que las variables son categóricas cuyos resultados manifiestan una relación directa moderada entre las variables Entorno de Control y la Formación Integral validando la hipótesis establecida.