UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

REPOSITORIO INSTITUCIONAL

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    Repositorio Institucional UNSCH


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    Item type:Ítem,
    Juegos verbales y lenguaje oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Señor de Quinuapata, Ayacucho - 2024
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2026)
    Mamani Palomino, Yhesli Flor
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    Quispe Ruiz, Sulma Meliza
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    Huauya Quispe, Pedro
    El lenguaje oral de los niños de 4 años se evidencia en dificultades para expresar ideas con claridad, usar oraciones completas y pronunciar correctamente ciertos sonidos, estas limitaciones afectan su comunicación cotidiana y participación en actividades escolares. Por tal razón, se planteó como objetivo analizar la influencia del uso de juegos verbales en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Señor de Quinuapata, Ayacucho, 2025, realizada en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Tipo de investigación cuantitativa aplicada, nivel explicativo experimental y diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo constituida por 26 niños de 4 años de la sección “cariñosos” de la Institución Educativa Inicial “Señor de Quinuapata”, en el distrito de Ayacucho; se utilizó la técnica de observación y la entrevista dialogada para recoger datos sobre el desarrollo de lenguaje oral. La validez de los instrumentos se realizó a través de la opinión de tres expertos y la confiabilidad se realizó a través de Alfa de Cronbach con datos pilotos y la prueba de hipótesis se realizó a través del estadístico de Wilcoxon. Se llegó a la siguiente conclusión, según los resultados descriptivos, después de la experimentación de juegos verbales, el 65,4% de niños alcanzó un desempeño logrado, evidenciando mejoras en vocabulario, estructuración de oraciones, narración de experiencias, uso de pronombres, tiempos verbales, conectores y escucha activa. En los resultados inferenciales, a un nivel de confianza del 95%, se concluye que el uso de juegos verbales influye significativamente en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Señor de Quinuapata, Ayacucho, 2024 (0,00<0,05).
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    Item type:Ítem,
    Uso de las canciones y su influencia en la expresión oral del inglés en estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres, Ayacucho, 2024
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2026)
    Mendoza Haro, Jesus Andre
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    Bedriñana Chavez, Sendy Janet
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    Pérez Huarancca, Elva Artemia
    La investigación desarrollada tiene por objetivo determinar el grado de influencia de las canciones como recurso didáctico en el nivel de expresión oral del inglés en los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres, Ayacucho, 2024. La investigación es de enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental; la población estuvo conformada por 665 estudiantes de Quinto de Secundaria, con una muestra de 70 estudiantes de Quinto de Secundaria, seleccionados de manera equitativa en grupo control y grupo experimental; se utilizó la rúbrica para las evaluaciones de la preprueba y posprueba, evaluando la claridad, pronunciación, fluidez, entonación y corrección gramatical. Los resultados muestran que, en la preprueba, los estudiantes se encontraban en el nivel En inicio: grupo control, 74 %, y grupo experimental, 83%; en la posprueba, el grupo control alcanzó un porcentaje de estudiantes en nivel. En inicio del 66%; sin embargo, en el grupo experimental, el margen de reducción fue significativo, logrando tener 46% en el nivel En inicio. Se concluyó que las canciones influyen significativamente en la expresión oral del inglés, a un nivel significativo de U de Mann-Whitney, p = 0,047, y Wilcoxon, p = 0,000.
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    Item type:Ítem,
    Motivación académica y autoconcepto académico en estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres, Ayacucho - 2025
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2026)
    Pariona Quispe, Elio
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    Cabanillas Alvarado, Gualberto
    El objetivo general del estudio fue determinar la relación entre la motivación académica y el autoconcepto académico en estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres, Ayacucho-2025. Se desarrolló bajo la metodología de tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental y transversal; la muestra fue probabilística, de 231 estudiantes de Secundaria, a quienes se les evaluó mediante el cuestionario de motivación y autoconcepto. Los resultados evidenciaron una relación positiva, alta y estadísticamente significativa entre la motivación académica y el autoconcepto académico (r = .627; p < .001). Asimismo, se identificó una relación positiva y significativa entre las dimensiones orientación intrínseca y autoconcepto académico (r = .783; p < .001), orientación extrínseca y autoconcepto académico (r = .683; p < .001), control del aprendizaje y autoconcepto académico (r = .765; p < .001), así como entre autonomía académica y autoconcepto académico (r = .689; p < .001). El estudio permitió concluir en que un mayor nivel de motivación académica, expresado en sus dimensiones intrínseca, extrínseca, control de aprendizaje y autonomía, se asocia con un mejor autoconcepto académico.
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    Item type:Ítem,
    Evaluación de la aceptabilidad sensorial y características fisicoquímicas de yogurt griego con adición parcial de harina de tarwi (Lupinus mutabilis Sweet)
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2026)
    Leche Quispe, Marleni Signey
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    Huauya Pablo, Percy Segundo
    La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la aceptabilidad sensorial y las características fisicoquímicas del yogurt griego con adición parcial de harina de tarwi (Lupinus mutabilis Sweet), con la finalidad de determinar la formulación que permita mejorar el valor nutricional del producto sin afectar su aceptación por parte del consumidor. Se elaboraron tres tratamientos experimentales: T1 (2% de harina de tarwi), T2 (4%) y T3 (6%), además de una muestra patrón T0 sin adición de harina de tarwi. La evaluación sensoriaI se reaIizó mediante una escala hedónica de cinco puntos aplicada a 30 paneIistas semientrenados, considerando los atributos coIor, olor, sabor, textura, apariencia y aceptabilidad general. Asimismo, se efectuaron análisis fisicoquímicos para determinar proteína, sólidos totales, grasa, ceniza, carbohidratos totales, energía total, pH y acidez. Esta investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo apIicada, con un niveI expIicativo y un diseño experimentaI. Se prepararon cuatro mezclas: una muestra control (T0) sin harina de tarwi y tres variantes con distintos porcentajes de este ingrediente: T1 (2%), T2 (4%) y T3 (6%). Para medir la aceptación sensorial, se utilizó una escala hedónica de cinco niveles, aplicada a 30 jueces con entrenamiento parcial, quienes evaluaron color, olor, sabor, textura, aspecto visual y aceptación global. Los resultados se analizaron con herramientas descriptivas e inferenciales mediante el paquete IBM SPSS versión 29, usando pruebas de normalidad (ShapiroWilk), ANOVA, comparaciones con Tukey y Kruskal-Wallis, todos con un margen de error del 5%. Además, un laboratorio con acreditación oficial determinó las propiedades fisicoquímicas, midiendo proteínas, grasas, sólidos totales, cenizas, hidratos de carbono, aporte calórico, pH y acidez titulable. Los resultados demostraron diferencias altamente significativas entre tratamientos para todos los atributos sensoriales (p < 0,001). El tratamiento T1 obtuvo las mayores puntuaciones en color (4,10 ± 0,55), olor (4,07 ± 0,45), sabor (3,53 ± 0,57), textura (4,07 ± 0,58), apariencia (4,03 ± 0,49) y aceptabilidad general (3,90 ± 0,40), superando significativamente a T2 y T3. Desde el punto de vista fisicoquímico, el tratamiento T1 presentó un incremento del contenido de proteína de 5,43% a 7,51%, sólidos totales de 17,66% a 21,82%, grasa de 6,54% a 7,91%, cenizas de 0,82% a 0,88%, carbohidratos de 4,87% a 5,52% y energía de 100,06 a 123,31 kcal/100 g. Asimismo, el pH disminuyó ligeramente de 3,98 a 3,95 y la acidez aumentó de 1,28% a 1,40%, manteniéndose dentro de los parámetros establecidos para productos lácteos fermentados. Se concluye que la incorporación de 2% de harina de tarwi constituye la formulación óptima, ya que mejora significativamente el valor nutricional del yogurt griego y mantiene una elevada aceptabilidad sensorial, convirtiéndose en una alternativa agroindustrial funcional con potencial de contribuir al aprovechamiento de recursos andinos de alto valor proteico.
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    Item type:Ítem,
    “Empoderamiento de la mujer comunicadora en los medios digitales de Ayacucho durante el periodo de la pospandemia”
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2026)
    Aguado Limaco, Carolina Victoria
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    Hurtado Vargas, Yanibel
    El objetivo de esta investigación fue conocer el proceso de empoderamiento de la mujer comunicadora en los medios digitales de Ayacucho durante la pospandemia; así como, el conjunto de factores que aportaron en su participación, las barreras que enfrentaron y los roles que cumplieron dentro del quehacer periodístico digital, destacando su posición y contribución al medio de comunicación. El estudio se realizó bajo la metodología del enfoque cualitativo de tipo fenomenológico – hermenéutico. Los informantes fueron seis mujeres comunicadoras, con labor activa en medios digitales de Ayacucho, destacando por ser propietarias, gerentes y redactoras principales de estos espacios periodísticos. El estudio concluye demostrando que el proceso de empoderamiento de la mujer comunicadora en los medios digitales de Ayacucho en el periodo de la pospandemia ha sido progresivo y retador, ello por las desigualdades existentes en las relaciones de poder que priorizan al género masculino para el trabajo periodístico. Sin embargo, también se evidenció el valor y poder que adquirió el rol de la mujer dentro de la redacción, basada en los principios de autonomía y decisión sobre su trabajo, mostrándose perseverantes y decididas en un contexto marcado por la fuerte presencia de varones en este campo de las comunicaciones.