Repositorio Institucional UNSCH
Bienvenidos al Repositorio Institucional, cuyo objetivo es facilitar y mejorar la visibilidad de la producción científica y académica de la Universidad permitiendo el acceso abierto a sus contenidos y garantizando la preservación y conservación de dicha producción, además de aumentar el impacto del legado Institucional.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- ARTÍCULOS CIENTÍFICOS DE DOCENTES INVESTIGADORES
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »
Recent Submissions
"Análisis y Aplicaciones del Método de las Series de Taylor Fraccionarias en Ecuaciones Diferenciales Fraccionarias"
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2025) Llantoy Laura, Angel Luis; Paiva Yanayaco, Daúl Andrés
La presente investigación tiene por objetivo utilizar las series de Taylor fraccionarias, como una extensión del método clásico de Taylor, para aproximar funciones en el ámbito de las ecuaciones diferenciales fraccionarias. Mientras que en el método clásico de Taylor se consideran derivadas enteras de una función, en el método de Taylor fraccionario se consideran derivadas fraccionarias, lo que permite abordar problemas con memoria fraccionaria y comportamientos no locales. Aquí presentamos un enfoque para resolver (aproximadamente) una clase especial de ecuaciones integrodiferenciables fraccionarias lineales (Fredholm y Volterra), esto será siguiendo las ideas del trabajo de (Huang et al., 2011). Se mostrará que este método proporciona una solución simple para ese tipo de ecuaciones diferenciales lineales. Con algunos ejemplos de aplicación se demostrará la eficiencia y la precisión del método.
El huayno ayacuchano urbano de los años 80 como testimonio literario de la violencia sociopolítica en Perú
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2026) Cardenas Villanueva, Cesar Alberto; Altamirano Flores, Federico
El huayno ayacuchano urbano es la variedad de mayor impacto a nivel nacional dentro del género al cual pertenece, más cuando contextualiza la violencia sociopolítica que vivió Perú y particularmente Ayacucho desde la década del 80. Queda demostrar nuestro propósito de explicar su naturaleza testimonial en torno al contexto determinado; en ese proceso, aspectos de naturaleza retórica, de hechos de la violencia sociopolítica testimoniada, y de su naturaleza contestataria fueron nuestras guías de investigación. La investigación es de enfoque cualitativo, desarrollada mediante el diseño investigativo y método de análisis del discurso, teniendo como unidad de análisis o corpus investigativo a 47 canciones testimoniales del contexto, analizadas en dimensiones: textual, semiótica, enunciativa y pragmática. Los resultados demuestran que, a nivel de la retórica, se hallaron recursos estilísticoliterarios universales a la poesía general, a nivel léxico-semántico, gramatical y de equivalencia fonológica; igualmente, estrategias comunicativo-lingüísticas variadas. Desde los hechos de la violencia, la poesía transforma las experiencias traumáticas y da sentido estético en temáticas: la mujer como receptora de impactos multidimensionales, poetización del espacio, niñez como insensibilidad, migración, religiosidad y violencia, etc. Finalmente, su naturaleza contestataria se resume en la simbología, resistencia, protesta contra la divinidad, y empleo del quechua; en el proceso, expone a una variedad de sujetos poéticos: interpeladores, denunciadores, político-progresistas, poético-fundacionales, satíricos, blasfemos, de autodegradación y totalizadores; siendo su ideología estético-política de oposición y crítica al sistema, contestataria, marginal, y de compromiso político.
Estrategias motivacionales y expresión oral del inglés en estudiantes quechua - hablantes de secundaria de la institución educativa Simón Bolívar Ayacucho, 2024
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2026) Taboada Palacios, Ulises; Cuya Arango, Nicolás
El objetivo general del presente trabajo fue determinar la relación entre las estrategias motivacionales y la expresión oral del inglés en estudiantes quechuahablantes de secundaria de la institución educativa Simón Bolívar - Ayacucho, 2024. Investigación que corresponde al enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental: La muestra se conformó por 150 estudiantes de la Institución Educativa Simón Bolívar de Ayacucho. Para el recojo de datos se implementó la técnica de la encuesta y como instrumento 2 cuestionarios para cada una de las variables. Las conclusiones a las cuales se arribó son: Para el análisis y el procesamiento de los datos se utilizó la prueba estadística de correlación Rho de Spearman. Los resultados a nivel descriptivo evidencian que el 84,0% (126) de estudiantes encuestados considera como regular las estrategias motivacionales y el 78,0% (117) de estudiantes encuestados considera como regular la expresión oral del inglés, y un nivel de significancia igual a 0,000 < 0,05, lo que permite concluir que existe una correlación directa y significativa entre las variables estrategias motivacionales y expresión oral del inglés en estudiantes quechua-hablantes de secundaria de la institución educativa Simón Bolívar - Ayacucho, 2024.
Conocimiento de la inteligencia artificial y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud, Ayacucho, 2025
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2025) Gutierrez Galvez, Luis Angel; Rivera Guillén, Blanca Beatriz
El objetivo general de la investigación fue determinar el grado de relación entre el nivel de conocimiento sobre inteligencia artificial y el rendimiento académico en la asignatura de Investigación de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UNSCH, 2025. El estudio se enmarcó en una investigación básica, de nivel descriptivo y con diseño correlacional-transeccional. La muestra se constituyó con 207 estudiantes del décimo semestre, incluyendo las series 500 y 600 en el caso de la Escuela de Medicina Humana. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario de la prueba de rendimiento y las actas de calificaciones, organizadas en una ficha de análisis o matriz de datos. Los resultados evidencian una mayor coincidencia entre el nivel alto de conocimiento en inteligencia artificial (66,2%) y el nivel bueno de rendimiento académico (46,4%), lo que confirma que el conocimiento de esta tecnología constituye un factor que contribuye de manera positiva al desempeño de los estudiantes. Se concluye que existe una relación significativa (p = 0,000), directa pero débil (Tau-c = 0,313), entre el nivel de conocimiento sobre inteligencia artificial y el rendimiento académico en la asignatura de Investigación en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud - UNSCH, 2025. Esto significa que, a mayor nivel de conocimiento en inteligencia artificial, tienden a mejorar los niveles de rendimiento académico, y viceversa. Sin embargo, el bajo grado de correlación evidencia que el rendimiento académico, al ser un constructor de carácter multifacético, está influido también por otros factores que deben ser considerados y estudiados en futuras investigaciones.
Gestión del talento humano y conflictos laborales en la Dirección de Salud Virgen de Cocharcas, Provincia de Chincheros, Región Apurímac
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2025) Palomino Guzman, Marvin; Rodríguez Hurtado, Víctor Raúl
El objetivo principal de este estudio fue examinar el impacto de la mala gestión del talento en los conflictos laborales en la “Dirección de Salud Virgen de Cocharcas, ubicada en la provincia de Chincheros, región Apurímac”, en 2023. Dada la importancia crítica de una gestión eficaz en estos ámbitos para las organizaciones en general, y especialmente para las entidades públicas, encargadas de crear valor público, resulta esencial proporcionar a la institución información pertinente que pueda ser empleada para el desarrollo de estrategias prácticas. El estudio se llevó a cabo mediante un enfoque aplicado y transversal, con un diseño no experimental, en el cual participaron 234 empleados de la Dirección de Salud. Se empleó una encuesta como técnica principal, respaldada por un cuestionario de 30 preguntas diseñado para explorar las percepciones y expectativas de los trabajadores sobre la influencia de una gestión deficiente del talento humano en los conflictos laborales. Para evaluar la relación entre las variables, se aplicó el coeficiente de correlación no paramétrico de Tau b de Kendall, ya que las variables eran de tipo ordinal, con dimensiones e indicadores similares. El análisis reveló un valor Rho de Pearson = 822, esto muestra una fuerte correlación positiva entre estas variables, lo que sugiere que a medida que se deteriora la gestión del talento, los conflictos en el lugar de trabajo tienden a aumentar. En conclusión, está claro que una mala gestión del talento tiene un impacto significativo en los conflictos laborales.
