Estrategias metodológicas para la comprensión de textos escritos en el cuarto grado “A” de educación primaria del colegio San Ramón -2014

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dc.contributor.advisorMorales Gutiérrez, Fredy
dc.contributor.authorQuintanilla Pancorbo, Maribel Alejandrina
dc.date.accessioned2023-08-11T21:20:26Z
dc.date.available2023-08-11T21:20:26Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl objetivo general de la investigación fue aplicar estrategias metodológicas para mejorar la comprensión de textos escritos en los niños del cuarto grado “A” de educación primaria del colegio “San Ramón” de Ayacucho 2014. Metodológicamente la investigación fue de corte cualitativo, método de investigación acción pedagógica. Las técnicas fueron: a) observación participativa, b) evaluación educativa y c) observación sistemática. Las técnicas de recolección de datos fueron: a) los diarios de campo reconstructivo, b) la lista de cotejo y la ficha de observación. Los resultados de la investigación dan cuenta: a) los estudiantes a mi cargo han mejorado la comprensión de textos escritos mediante la estrategia del antes, durante y después de la lectura, tomando en cuenta sus niveles: literal, inferencial y crítico, b) yo fortalecí mis competencias didácticas. La aplicación de estrategias metodológicas de comprensión a partir de la planificación e implementación de una propuesta pedagógica alternativa (PPA). En conclusión: la evaluación de la efectividad de la PPA, está en el nivel de satisfactorio para ambos estamentos.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTSE EP61_Qui
dc.identifier.urihttp://repositorio.unsch.edu.pe/handle/UNSCH/5769
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCH
dc.subjectEstrategias
dc.subjectMetodología
dc.subjectPedagogía
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectEducación primaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias metodológicas para la comprensión de textos escritos en el cuarto grado “A” de educación primaria del colegio San Ramón -2014
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni28294425
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2643-1987
renati.author.dni28260454
renati.discipline112059
renati.jurorFeria Macizo, Eloy Esteban
renati.jurorAyala Esquivel, Delia
renati.jurorHuamán De La Cruz, Alejandro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDidáctica de la Educación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Educación Primaria
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2da ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA