Programa de inteligencia emocional para fortalecer habilidades sociales en estudiantes de la I.E. Nº 38478 “San Martín de Porras”, Ayacucho - 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia del programa de inteligencia emocional en la mejora de las habilidades sociales en los estudiantes de la I.E. N.º 38478 “San Martín de Porras”, Ayacucho – 2025. Para ello, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño preexperimental. Como procedimiento de investigación se emplearon los métodos hipotético-deductivo y estadístico. La población estuvo conformada por 18 niños del primer grado de primaria; debido al tamaño reducido del grupo, se trabajó con una muestra censal, es decir, se incluyó a los mismos 18 estudiantes que integraban la población. Como técnica de recolección de datos se utilizó la observación directa, y para medir las habilidades sociales se aplicó un instrumento diseñado exclusivamente para este estudio. Los resultados evidenciaron que el programa de inteligencia emocional influyó significativamente en la mejora de las habilidades sociales de los estudiantes evaluados (t = -17.078; p = 0.000 ≤ 0.05). Asimismo, se encontró que el programa también influyó significativamente en la mejora de sus dimensiones: adaptación escolar (Z = -3.755; p = 0.000 ≤ 0.05), interacción con pares (Z = -3.745; p = 0.000 ≤ 0.05) y autocontrol y autorregulación (Z = -3.759; p = 0.000 ≤ 0.05).