Browsing by Author "Laderas Huillcahuari, Edison"

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    Análisis de la dinámica epidemiológica COVID-19: Un estudio de caso a partir del modelo SEIR en EE.UU. marzo 2020.
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2025) Garcia Saez, Edwin Carlos; Laderas Huillcahuari, Edison
    La pandemia de COVID-19 marcó un desafío sin precedentes para los sistemas de salud globales, requiriendo modelos epidemiológicos que pudieran predecir y mitigar su impacto. Este estudio se centra en la aplicación del modelo matemático clásico SEIR y su extensión a SEAIHRD para analizar la propagación de la enfermedad en Estados Unidos durante marzo de 2020. El modelo extendido incluye categorías adicionales como asintomáticos, hospitalizaciones y fallecidos, permitiendo una mayor precisión en la representación de la dinámica epidemiológica. La metodología empleada consistió en simulaciones numéricas realizadas en Octave, con parámetros ajustados a datos reales de la primera ola de la pandemia. Los resultados evidenciaron que, en ausencia de medidas de control, la COVID-19 habría causado un colapso del sistema sanitario en pocas semanas debido al crecimiento exponencial inicial del brote. Por otro lado, estrategias como el distanciamiento social y el uso masivo de mascarillas demostraron reducir significativamente la tasa de transmisión y, por ende, la incidencia de casos graves y mortalidad. El modelo SEAIHRD destacó por su capacidad para prever la carga hospitalaria y los recursos necesarios, superando las limitaciones del SEIR clásico. En conclusión, la extensión del modelo SEIR mejora sustancialmente su utilidad para la toma de decisiones en salud pública. Se recomienda integrar factores como la vacunación y replicar este enfoque en otros contextos geográficos para fortalecer la preparación frente a futuras emergencias sanitarias.
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    Tecnologías de información y comunicación como innovación pedagógica en el aprendizaje del cálculo, en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de Minas, Geología y Civil de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2021
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2023) Laderas Huillcahuari, Edison; Huauya Quispe, Pedro
    Frente a una crisis sanitaria, educativa y económica provocada por el COVID-19, el presente estudio busca profundizar en el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como innovación pedagógica en el aprendizaje del cálculo, específicamente en estudiantes universitarios de ciencias e ingeniería de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga durante el año 2021. En este sentido, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, a nivel explicativo, con un diseño cuasi experimental que incluyó pre y postest. Se empleó el método hipotético-deductivo y se conformaron cuatro muestras independientes compuestas por 30 estudiantes cada una. Para la recolección de datos, se utilizaron cuestionarios y escalas de valoración, incluyendo la escala de Likert y pruebas objetivas virtuales. Dentro de este marco, se aplicaron técnicas de estadística no paramétrica, obteniendo como resultado el estadístico de contraste H de Kruskal-Wallis para las cuatro muestras independientes, con un nivel de confianza del 95% y una significancia del 5%. Los resultados arrojaron un valor de H = 50.055 y un p-valor de 0.000, siendo este último menor a 0.05. En conclusión, esta investigación pretende mejorar las condiciones de aprendizaje de manera dinámica, aprovechando la creatividad matemática mediante el uso de las TIC. Además, busca brindar a los investigadores y profesionales nuevos caminos para diversificar las oportunidades, permitiendo que todos los estudiantes pasen de ser meros aprendices de matemáticas a ser más creativos e innovadores en medio de la crisis del COVID-19.