Browsing by Author "Romero Escobar, Abigael Clotilde"

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    Actividad antiespasmódica del extracto atomizado de hojas y tallos de Cnidoscolus diacanthus (Pax. & Hoffm.) macbr. “Huanarpo hembra” en íleon aislado de rata Ayacucho 2024.
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2025) Romero Escobar, Abigael Clotilde; Tinco Jayo, Johnny Aldo
    Las enfermedades gastrointestinales vinculadas al sistema nervioso autónomo, como los cólicos intestinales, constituyen un problema relevante. En este trabajo se evaluó la actividad antiespasmódica del extracto atomizado (EA) de hojas y tallos del Cnidoscolus diacanthus (Pax. & Hoffm.) Macbr, conocido como “huanarpo hembra”, en íleon aislado de ratas. Se desarrolló en los laboratorios de la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Especie recolectado en el distrito de Ocros, provincia de Huamanga del departamento de Ayacucho, a 2,073 m.s.n.m. El EA se obtuvo mediante extracción hidroalcohólica seguida de deshidratación por atomización. El análisis fitoquímico confirmó la presencia de alcaloides, aminoácidos, azúcares reductores, catequinas, taninos-fenoles, flavonoides, lactonas, saponinas y triterpenos. La actividad antiespasmódica se determinó mediante procedimiento de Magnus, induciendo contracciones con acetilcolina 2×10⁻¹ M y evaluando inhibición mediante EA en hojas y tallos en concentraciones de 0,5; 1,0 y 2,0 mg/ml, comparando con atropina y N-butilbromuro de hioscina. Registrándose con un detector acoplado a un quimógrafo PanLab. La máxima inhibición se obtuvo a 2,0 mg/ml, con reducciones de 3,078 mm para hojas y 3,963 mm para tallos, equivalentes a una eficacia del 98,66%, comparable con la hioscina (3,265 mm) y la atropina (3,036 mm), ambas con 100% de eficacia, y con el N-butilbromuro de hioscina (92,82%), mostrando diferencias significativas (p<0,05). En conclusión, el EA de hojas y tallos de Cnidoscolus diacanthus a 2,0 mg/ml presenta notable actividad antiespasmódica en condiciones experimentales.
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    “Juegos verbales y su influencia en la expresión oral en los niños y niñas de tres años del nivel inicial de la I.E.I.P. Nº 392/MX-P “Iris Del Pino”. Ayacucho, 2016”
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2017) Figueroa Bañico, Elva; Romero Escobar, Abigael Clotilde; Acosta Melchor, Brunihlda Ailly
    Esta investigación trata sobre los Juegos verbales y su influencia en la expresión oral en los niños y niñas de tres años del nivel inicial de la IEIP Nº 392/Mx-P “Iris del Pino”, Ayacucho, 2016, debido a que la expresión de los infantes es deficiente en la Región de Ayacucho, situación que nos ha permitido plantearnos como el problema general ¿De qué manera influyen los juegos verbales en la expresión oral en los niños y niñas de tres años?. También nos planteamos el objetivo general, determinar la influencia de juegos verbales en la expresión oral en los niños y niñas, y como objetivos específicos, determinar la influencia de los juegos verbales en la expresión oral: coherencia, fluidez, dicción, tono y volumen. Para lo cual se ha ejecutado la investigación de tipo y nivel experimental. Así mismo, se trabajó mediante el diseño preexperimental (de un solo grupo pre y postest), sobre una población de 43 niños y niñas, en una muestra de 21 niños de tres años, a través del método hipotético-deductivo. Además, se utilizó la técnica de la observación, y como instrumento la ficha de observación para la recolección de datos de los niños y niñas del nivel inicial de tres años. Para la comprobación de la veracidad de las hipótesis se utilizó el estadígrafo SPSS22, así como el programa Wilcoxon, cuyos resultados hallados nos permitieron concluir que la aplicación de los juegos verbales produce efectos significativos en la expresión oral en los niños y niñas de tres años del nivel inicial de la IEIP Nº 392/Mx-P “Iris del Pino”, Ayacucho, 2016. Estos hallazgos se justifican en la tabla Nº 6, donde se puede observar que el nivel de significancia obtenida es equivalente a ρ=0.000, que es menor a α=0.05, razón por la que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. En consecuencia, se afirma que existen diferencias significativas en el nivel de expresión oral en los niños y niñas respecto al pretest y postest a un nivel de confianza del 95% y significancia de 5%. Por tanto, se confirma la hipótesis general.