La competencia intercultural en los materiales didácticos del área de Inglés de Aprendo en Casa

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dc.contributor.advisorCárdenas Villanueva, César Alberto
dc.contributor.authorContreras Pacheco, Analuisa Marjorie
dc.date.accessioned2026-05-13T17:08:36Z
dc.date.available2026-05-13T17:08:36Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo fue analizar la presencia de la competencia intercultural en los materiales didácticos del área de Inglés en Aprendo en Casa. El tipo de investigación fue cualitativa básica; el nivel de investigación, exploratorio-descriptivo; el diseño de investigación fue la investigación documental y el método, documental; las unidades de análisis fueron los materiales didácticos del área de Inglés de Educación Secundaria, del nivel A1 y A2, materiales para el tercer, cuarto y quinto grados de Secundaria, de la plataforma Aprendo en Casa, del Ministerio de Educación; se optó por la revisión documental como técnica de recolección de datos y como instrumento de recojo de datos una plantilla adaptada para la evaluación de materiales didácticos para el desarrollo de la competencia sociocultural de la investigación de Santamaría (2008); además, se utilizó la entrevista no estructurada; para proporcionar mayor confiabilidad de los datos y la validez de los instrumentos, se realizó la triangulación de informaciones; la técnica de procesamiento de datos fue el análisis del discurso, para entender aspectos conceptuales, lingüísticos y discursivos de los materiales didácticos. Los resultados fueron que la presencia de la competencia intercultural en los materiales didácticos es mínima, los contenidos culturales no son aprovechados para promover comparación, respeto y empatía por la otredad; asimismo, los contenidos culturales son muy generales; por otro lado, los materiales didácticos se ubican en el nivel monocultural; finalmente, las estrategias halladas solo despiertan curiosidad por lo cultural en el estudiante, pero su principal objetivo es desarrollar saberes léxico-gramaticales.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTM EE73_Con
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8749
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectCompetencia interculturales_PE
dc.subjectContenidos culturaleses_PE
dc.subjectComportamientos pragmáticoses_PE
dc.subjectMateriales didácticoses_PE
dc.subjectAprendo en Casaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa competencia intercultural en los materiales didácticos del área de Inglés de Aprendo en Casaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen_US
renati.advisor.dni28575492
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6679-9108
renati.author.dni47592833
renati.discipline199577
renati.jurorPalomino Marcatoma, Raúl José
renati.jurorHuarcaya Barbarán, Anatolio
renati.jurorPalomino Rivera, Alberto Alfredo
renati.jurorLoayza Gomez, Urcina
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje y Evaluación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje y Evaluación
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