Aplicación de estrategias para mejorar en comprensión de textos, en los estudiantes de sexto grado “A” de la I.E.P. N° 39007/Mx- P. “Señor de Agonía” - Ayacucho 2015

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dc.contributor.advisorMorales Gutiérrez, Fredy
dc.contributor.authorConde Carbajal, Segundino
dc.date.accessioned2025-10-21T20:15:08Z
dc.date.available2025-10-21T20:15:08Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación da a conocer que mediante la “Aplicación de estrategias para mejorar la comprensión de texto a partir de textos en los estudiantes del Sexto grado “A” de la Institución Educativa Señor de Agonía de Ayacucho” 2014. Enmarcada en el paradigma socio crítico en la indagación del trabajo pedagógico, se ha utilizado el bosquejo de indagación cualitativo, de mejorar en la comprensión de texto, teniendo en cuenta el enfoque comunicativo textual, la muestra estudiada lo conformaron 25 estudiantes entre los 12 y 13 años de edad, del nivel primaria de la I.E.P. “Señor de Agonía”. Se ha logrado desarrollar competencias y capacidades de comunicación, cuyos resultados se han obtenido a través de una lista de cotejo con criterios de evaluación, a partir de los estándares de aprendizaje, todo el proceso de sesión de aprendizaje con su respectiva secuencia didáctica e instrumentos de evaluación y al final se sistematizó de acuerdo a la reflexión e intervención de las necesidades de aprendizaje. Responden al problema planteado, como lo demuestra la triangulación de los tres instrumentos, para lo cual se utilizó la sistematización del diario de campo, el análisis de la ficha de observación y la encuesta las diferentes sesiones llegándose a desarrollar capacidades comunicativas de comprensión de texto. Al concluir la investigación se identificó y aplicó estrategias de comprensión de texto con sus procesos dentro del enfoque comunicativo textual, donde se desarrolla habilidades comunicativas el uso de diversas lenguas y los fundamentos pedagógicos.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTSE EP65_Con
dc.identifier.urihttps://repositorio.unsch.edu.pe/handle/20.500.14612/8166
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectComprensión de textoses_PE
dc.subjectEstrategiases_PE
dc.subjectMetodologíaes_PE
dc.subjectProceso lectores_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAplicación de estrategias para mejorar en comprensión de textos, en los estudiantes de sexto grado “A” de la I.E.P. N° 39007/Mx- P. “Señor de Agonía” - Ayacucho 2015es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
renati.advisor.dni28294425
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2643-1987
renati.author.dni28474910
renati.discipline112059
renati.jurorTumbalobos Huamaní, Víctor Raúl
renati.jurorGuillén Castro, Yury Bladimir
renati.jurorSinchitullo Rojas, Jesús Honorato
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDidáctica de la Educación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameSegunda Especialidad de Didáctica de la Educación Primaria
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2da ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA