Estrategia de enseñanza centrada en el trabajo cooperativo para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en Matemática 4to de Secundaria IE Mariscal Cáceres. Ayacucho, 2013 - 2015

Abstract

La investigación tuvo como objetivos: autoreflexionar de manera crítica y profunda sobre mi práctica pedagógica, para identificar mis fortalezas y debilidades relacionadas a las estrategias de resolución de problemas; identificar las teorías implícitas que orientan mi práctica pedagógica en trabajo cooperativo y medios y materiales; aplicar nuevas estrategias cognitivas como parte de la propuesta pedagógica innovadora para mejorar la capacidad de resolución de problemas; y evaluar la propuesta pedagógica. Es una investigación cualitativa, diseño de investigación acción pedagógica, que toma en cuenta la deconstrucción, reconstrucción y la evaluación de la práctica reconstruida; los actores de la investigación fueron el docente investigador, los estudiantes y la práctica pedagógica; las técnicas utilizadas en la recopilación de los datos fueron la observación, con sus instrumentos cuestionarios y el diario de campo; igualmente, la triangulación de datos, la prueba de ejecución. La propuesta consistió en mejorar la estrategia de enseñanza mediante el trabajo cooperativo y el uso de medios y materiales educativos, cuyo resultado fue significativamente satisfactorio, por haber influido en los alumnos en el desarrollo óptimo de la competencia de resolución de problemas matemáticos; los alumnos infieren, reflexionan, razonan e investigan las situaciones problemáticas de manera colectiva, con situaciones de colaboración mutua y empleo óptimo de los materiales pedagógicos.