Actividades vivenciales en la producción de textos descriptivos en estudiantes del cuarto grado de primaria, Ayacucho 2025

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dc.contributor.advisorHuamán De La Cruz, Alejandro Máximo
dc.contributor.authorQuispe Garcia, Angela Francineth
dc.contributor.authorLlacsa Quispe, Hilda Karina
dc.date.accessioned2026-07-13T13:56:19Z
dc.date.available2026-07-13T13:56:19Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo de investigación fue comprobar la influencia de las actividades vivenciales en la producción de textos descriptivos en estudiantes de cuarto grado de primaria, Ayacucho 2025. El enfoque fue cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo y de diseño preexperimental con pretest y postest en un solo grupo, la muestra estuvo constituida por 22 estudiantes del cuarto grado “B” de Educación Primaria, de la Institución educativa Señor de Arequipa. Los instrumentos para la recogida de la información fueron la rúbrica, prueba de ensayo y el módulo experimental, asimismo, se utilizó como prueba estadística la prueba de Rangos de Wilcoxon, con un nivel de significancia de 0,05 y 95% de acierto, los datos fueron procesados con el software SPSS-27. Siendo así, se evidenció que, antes de la ejecución de las actividades vivenciales (pretest), el 68,2% de los educandos se ubicó en el nivel ‘inicio’ en la producción de textos descriptivos, luego de la aplicación de las actividades vivenciales, el 59,1% se ubicó en el nivel de ‘logro esperado’, mientras que, el 36,4% llegó al nivel de ‘logro destacado’. Por consiguiente, el resultado del experimento realizado mediante la Prueba de Rangos de Wilcoxon muestra un valor de Z = -4,172 con una significancia asintótica bilateral de p = 0,000 < 0,05. Por lo que se concluye que la aplicación de las actividades vivenciales influye significativamente en la producción de textos descriptivos en los educandos del cuarto grado de primaria, Ayacucho 2025.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTESIS EP133_Qui
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8913
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectActividad vivenciales_PE
dc.subjectProducciónes_PE
dc.subjectTextos descriptivoses_PE
dc.subjectEstudianteses_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectEducación Primariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleActividades vivenciales en la producción de textos descriptivos en estudiantes del cuarto grado de primaria, Ayacucho 2025es_PE
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fen_US
renati.advisor.dni41439573
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3575-1368
renati.author.dni72903800
renati.author.dni70204489
renati.discipline11200247
renati.jurorPérez Sáez, Guido Alfonso
renati.jurorRojas Tello, Luis Lucio
renati.jurorCastillo Tito, Rafael
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primaria
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