Rap en quechua como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en estudiantes bilingües de Educación Secundaria, Ayacucho 2023

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dc.contributor.advisorRojas Tello, Luis Lucio
dc.contributor.authorGuillen Muñoz, Adelina
dc.date.accessioned2026-08-14T20:47:14Z
dc.date.available2026-08-14T20:47:14Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue establecer la influencia del rap en quechua como una propuesta pedagógica orientada al fortalecimiento de la competencia oral de los estudiantes bilingües de tercer grado de Educación Secundaria en la institución educativa. “Máximo Cárdenas Sulca”, Totos – Ayacucho, 2023. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un nivel explicativo y diseño preexperimental, aplicando una evaluación inicial (pretest) y una final (postest). La población y muestra fue conformada por 56 y 12 estudiantes respectivamente; para ello, la técnica aplicada fue el muestreo no probabilístico e intencional. Los instrumentos empleados fueron la lista de cotejo y la guía de observación, que pasaron por un proceso de validación y confiabilidad. Mientras tanto, los datos se procesaron usando el software estadístico SPSS versión 27, para obtener la estadística descriptiva e inferencial. Los resultados confirman que, los estudiantes inicialmente presentaban un bajo desempeño en su competencia oralidad, pues el 66,67% se localizaba en el nivel inicial y el 33.33% en proceso. Sin embargo, tras la aplicación de la propuesta pedagógica y la evaluación posterior mediante el postest, se evidenció un progreso sustancial: el 75% logró ubicarse en el nivel esperado y el 25% alcanzó el nivel destacado. Estos hallazgos reflejan el impacto positivo de la intervención didáctica. Por lo tanto, en la prueba de hipótesis general (expresión oral) y en las hipótesis específicas (claridad, fluidez y coherencia) a través de la probabilidad del estadístico, el p - valor es 0.000, que es mucho menor a 0.05; por lo tanto, se afirma que el rap en quechua mejoró la expresión oral de los estudiantes bilingües y sus dimensiones; por consiguiente, el rap en quechua como estrategia didáctica puede ser aplicada en las aulas con los estudiantes bilingües.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTM ED149_Gui
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/9052
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectRapes_PE
dc.subjectQuechuaes_PE
dc.subjectExpresión orales_PE
dc.subjectPropuesta pedagógicaes_PE
dc.subjectEstudiantes bilingüeses_PE
dc.subjectEducación Secundariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06
dc.titleRap en quechua como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en estudiantes bilingües de Educación Secundaria, Ayacucho 2023es_PE
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccen_US
renati.advisor.dni80081862
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7259-6283
renati.author.dni70210098
renati.discipline12102770
renati.jurorPomasoncco Illanes, Marcelino
renati.jurorPérez Sáez, Guido Alfonso
renati.jurorOrejón Cabezas, Máximo
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Educación Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Educación Intercultural Bilingüe
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MAESTRÍA EN CS. DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE