Significado de la experiencia vivida por docentes en el Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2022

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dc.contributor.advisorQuispe Morales, Rolando Alfredo
dc.contributor.authorNarvaez Lope, Marco Antonio
dc.date.accessioned2026-07-24T19:48:37Z
dc.date.available2026-07-24T19:48:37Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl propósito de la investigación fue comprender el significado de la experiencia vivida por docentes en el Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial. Es un trabajo investigativo realizado desde el enfoque cualitativo y en el que se utilizó el método de la fenomenología hermenéutica, realizado con la participación de 8 maestros como informantes clave en el proceso de investigación. Asimismo, se utilizó la anécdota y la entrevista conversacional como técnica para el acopio de la información. Esta información fue procesada mediante el uso del programa Atlas ti en su versión 24. Los hallazgos de esta investigación permiten afirmar que el proceso de nombramiento en la Carrera Pública Magisterial constituye una experiencia vital, profundamente humana, donde los docentes se enfrentan a emociones intensas, decisiones trascendentes y momentos de revelación identitaria. Cada subcategoría analizada revela una dimensión particular del modo en que los maestros habitan, interpretan y resignifican este proceso, mostrando que el nombramiento es mucho más que un mecanismo de selección: es un acontecimiento que transforma el “ser docente”es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTD ED61_Nar
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8963
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectCarrera pública magisteriales_PE
dc.subjectNombramiento docentees_PE
dc.subjectReforma magisteriales_PE
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleSignificado de la experiencia vivida por docentes en el Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2022es_PE
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06en_US
renati.advisor.dni20019674
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3140-8968
renati.author.dni43553505
renati.discipline19900243
renati.jurorPomasoncco Illanes, Marcelino
renati.jurorPérez Saez, Guido Alfonso
renati.jurorCuya Arango, Nicolás
renati.jurorAyala Esquivel, Delia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.nameDoctor en Educación
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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - DOCTORADO EN EDUCACIÓN