La organización de maestros y su participación en el movimiento social: Huanta, 1969 - 1978

Abstract

La presente tesis analiza la organización del magisterio en la ciudad de Huanta (Ayacucho) y su participación en los movimientos sociales entre 1969 y 1980. En ese período, caracterizado por profundas transformaciones estructurales promovidas por el Estado, como la reforma agraria y la masificación de la educación pública, emergió en Huanta un importante grupo de maestros que, organizados en el Sindicato Provincial de Profesores de Educación Primaria y posteriormente en el Sindicato Único de Trabajadores en la Educación (SUTEP), asumieron un rol protagónico en el proceso de movilización social. A través de un enfoque cualitativo, con base en fuentes documentales inéditas, publicaciones periódicas y entrevistas a docentes de la época, esta investigación reconstruye el proceso de formación de los gremios docentes, sus formas de organización y sus principales demandas. Asimismo, analiza las estrategias y tácticas empleadas por los maestros huantinos en las movilizaciones por la gratuidad de la enseñanza y la huelga magisterial. La tesis sostiene que el magisterio huantino no solo buscó mejorar sus condiciones laborales, sino que construyó una identidad política en estrecha relación con la población urbana y rural. A través de la acción gremial, los docentes se constituyeron en protagonistas del movimiento social que contribuyó al desgaste del régimen militar y a la apertura de un nuevo ciclo democrático en el Perú.