Repositorio Institucional UNSCH
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Recent Submissions
Peritaje contable y beneficios sociales en el sector magisterio de la provincia de Huamanga, 2020 - 2021
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2024) Condor Cordova, Yoni; Gómez Méndez, Julio
El presente trabajo de investigación denominada “Peritaje Contable y Beneficios Sociales en el sector magisterio de la provincia de Huamanga, 2020-2021”, tuvo como objetivo general describir de qué manera el peritaje contable contribuye en la determinación del pago de la bonificación del 30% por preparación de clases y evaluación, así como la compensación por tiempo de servicios en el sector magisterio de la UGEL Huamanga, 2020-2021, el cual trata de realizar un análisis correspondiente sobre la situación actual de la problemática de los derechos obtenidos por parte del magisterio peruano a través de la Ley del Profesorado N° 24029 y su modificatoria N° 25212, aprobado por D.S. N° 019-90-.ED referente a la bonificación especial por concepto del 30% por preparación y evaluación, asimismo, lo que corresponde a la compensación por tiempo de servicios; dichos conceptos en muchos casos encuentran judicializados esperando una pronta solución. La investigación realizada es de tipo aplicada con un nivel descriptivo, con este propósito la muestra representativa fue de 355 profesores en actividad, entre nombrados y contratados en la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga; quienes participaron con sus opiniones en la obtención de la información y recolección de datos; con este fin, en el trabajo de campo se utilizó el cuestionario en forma física y virtual, así como la entrevista, para luego ser procesadas de forma conveniente. La investigación concluye afirmando que una labor pericial realizada en forma adecuada y oportuna contribuye directamente en el pago de los beneficios sociales en el sector magisterio (rho= 271**; 0.000 < ?), asegurando dichos pagos en forma justa. Cabe precisar que el 43.10% de profesores manifiestan su inconformidad de los montos determinados; por otro lado, el 61.97%; encuentran en el I Nivel de la escala magisterial y solo el 3.38% de ellos cobraron en su integridad, concerniente a la bonificación del pago del 30% por preparación de clases y evaluación.
Educación socioemocional y aprendizaje en estudiantes del 1er año de educación secundaria de la institución educativa particular colegio parroquial “San Antonio de Huamanga” - 2023
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2024) Acevedo Laura, Gladys; Feria Macizo, Eloy Esteban
La investigación tuvo como objetivo principal explorar la relación entre la educación socioemocional y el aprendizaje en estudiantes de primer año de secundaria de la Institución Educativa Particular Colegio Parroquial San Antonio de Huamanga durante el año 2023. Para alcanzar este objetivo, se adoptó un diseño de investigación no experimental, transversal correlacional dentro de un marco de investigación básica. Se utilizó una ficha de observación y una guía de análisis documental como instrumentos de recolección de datos, los cuales fueron sometidos a pruebas de validez y confiabilidad. Estos instrumentos se aplicaron a una muestra de 83 estudiantes de primer año de secundaria de la mencionada institución. Para el análisis de los datos, se empleó la prueba estadística Tau C de Kendall, que permitió determinar el grado de relación entre las variables en estudio. Los resultados principales de la investigación indican que existe una relación directa, aunque muy baja, entre la educación socioemocional y el aprendizaje en los estudiantes de primer año de secundaria de la Institución Educativa San Antonio de Ayacucho durante el año 2023. Esta conclusión se respalda con los valores estadísticos obtenidos a través de la prueba Tau C de Kendall, que muestra un valor de 0,139 y un p=0,019<0,05.
Implementación de buses eléctricos mediante un modelo de macrosimulación para la reducción de costos de operación y emisión de gases contaminantes, Ayacucho - 2022
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2024) Lujan Centeno, Fernando Jholnner; Lizarbe Alarcón, Hemerson
En esta investigación se utiliza el modelo de transporte basado en viajes o también conocido como modelo clásico de cuatro pasos para representar de forma simpli?cada la realidad en el sistema de transporte público de la ciudad de Ayacucho mediante las diferentes cuatro etapas: La generación de viajes se asumen viajes basados en el hogar con tres grupos evaluados: trabajadores, estudiantes y otros; empleando variables de población, empleo,VATU, vacantes, etc. Luego en la distribución de viajes se utiliza el método de distribución gravitacional que distribuye los viajes de acuerdo a la distancia (función de impedancia) y tamaño de población de las zonas asumidas, en la siguiente etapa el reparto modal se realiza de acuerdo a la función de utilidad asumida con las variables de costos y tiempo todo ello mas el resultados de las encuestas de la preferencias del publico respecto al los modos de viajes, obtenemos la función utilidad con la cual se obtiene el reparto modal en los diferentes modos asumidos en la investigación de transporte: el transporte publico (TPu), el transporte privado (TPr) y el transporte a pie (W). Posteriormente en el modelo de transporte realización la asignación de viajes que consiste en la oferta de transporte que se compone con enlaces y costos dada por diversos factores como la busqueda de la ruta mas corta y menos costosa. Finalmente después de la asignación de viajes se realiza la calibración y se propone el escenario de transporte con unidades vehiculares eléctricos, ya que se conoce que este tipo de vehículos tienen dos grandes desventajas de la baja autonomía y largos tiempos de carga pero la tendencia en los últimos años es que se ha ido aminorando èstas. El modelamiento en el software PTV VISUM se utilza para optimizar la ?ota mediante le modelo de transporte, minimizar los tiempos y costos de operación de los vehículos eléctricos mediante una optimización basada en algoritmos genéticos en función a los costos, se redujeron de las unidades de la propuesta inicial y se buscó que sea lo más óptima posible. De la toma de datos y su procesamiento se obtiene los costos de operación de los recorridos del sistema a combustion en costos de combustible de Sn. 115 996.02 soles al día y del modelamiento en el software los recorridos óptimos y tiempos de carga se obtiene un costo en electricidad de Sn. 49 466.95 soles al día De la misma forma se procede a evaluar las emisiones del sistema de tranporte a combustion obteniendose 161.93 tCO2 eq frente a los 7.49 tCO2 eq de emisiones del transporte vehicular eléctrico reduciendose asi a un 5% las emisiones de CO2 principal gas de efecto invernadero.
Estudio comparativo sobre la Educación Intercultural Bilingüe en dos distritos de la provincia de Huanta - 2023
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2024) Yancce Mallma, Mirko Jesus; Quispe Morales, Rolando Alfredo
El trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer las diferencias que existen en la aplicación de la Educación Intercultural Bilingüe en los distritos de Chaca y Santillana de la provincia de Huanta. Es un estudio de enfoque cuantitativo con diseño comparativo de nivel descriptivo. El instrumento que se utilizó para la recopilación de la información fue un cuestionario de la encuesta debidamente validado y con un grado considerable de confiabilidad. La muestra estuvo conformada por 60 docentes que trabajan en el nivel de educación primaria de dos distritos, 30 de Chaca y 30 de Santillana. La prueba de normalidad se llevó a cabo mediante la aplicación de la estadística de Shapiro-Wilk. Por la naturaleza de los datos, no hay una distribución normal, lo que condujo al uso de la prueba U de Mann-Whitney como estadígrafo. Los resultados indican que, no hay diferencias significativas en la aplicación de la Educación Intercultural Bilingüe (p=0,328>0,05); es decir, los resultados no son estadísticamente significativos y no se puede concluir que haya diferencias significativas entre los grupos en estudio.
Liderazgo pedagógico y estado emocional de los docentes en las Instituciones Educativas del nivel primario del distrito de Huanta, Ayacucho - 2022
(Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2024) Narvaez Lope, Florabel Rosario; Gutiérrez Huamaní, Óscar
El objetivo de la investigación determinar la relación entre liderazgo pedagógico y estado emocional de los docentes en las instituciones educativas del nivel primario del distrito de Huanta, Ayacucho - 2022, un esfuerzo de investigación en el ámbito de la investigación sobre el desarrollo institucional. Este estudio incorpora un enfoque descriptivo y sustantivo, caracterizado por un diseño correlacional transversal no experimental. La investigación incluyó la participación de una población finita, empleando una muestra censal compuesta por los educadores de los establecimientos educativos examinados, con un total de 300 docentes. Los resultados descriptivos expresan que el liderazgo pedagógico es casi siempre en un 79% entre los docentes y el estado emocional no tiene una preponderancia puesto que es un 50% sí y 50% no. Según el coeficiente de correlación de Spearman de 0,377, el resultado demuestra una asociación moderada con una significación estadística de p = 0,000, lo que indica el rechazo de la hipótesis nula a favor de la hipótesis alternativa bajo investigación. Los hallazgos de la investigación sugieren que existe una correlación moderada entre el liderazgo pedagógico y el bienestar emocional de los maestros de los establecimientos de educación primaria ubicados en el distrito de Huanta de Ayacucho en el año 2022.
