Práctica de valores morales de los estudiantes de Educación Secundaria de los Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”, Ayacucho - 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir cómo se manifiesta la práctica de los valores morales en los estudiantes de Educación Secundaria de los Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”, Ayacucho. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo básico, nivel descriptivo y diseño etnográfico. Las unidades de información estuvieron conformadas por 10 estudiantes, 5 docentes, 4 padres de familia y 4 practicantes. Para la recolección de datos se emplearon las técnicas de entrevista a profundidad y observación participante, utilizando como instrumentos la guía de entrevista semiestructurada y el cuaderno de campo. A partir del análisis e interpretación de los datos, se concluye que la práctica de los valores morales en los estudiantes se manifiesta de manera diversa y no homogénea. Aunque se practican valores como el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, la empatía, la puntualidad y la honestidad, también coexisten antivalores como la falta de respeto, la irresponsabilidad, la deshonestidad, la desobediencia, la falta de empatía y la impuntualidad; los cuales inciden negativamente en la convivencia escolar. Esta realidad está condicionada por diversos factores que inciden en la práctica de valores. Entre ellos se encuentran la formación moral recibida en el hogar, el rol orientador del docente, la comunicación familiar, las tutorías escolares y el acompañamiento psicológico. Asimismo, se identifican factores que dificultan su práctica, como el uso inadecuado de la tecnología y las redes sociales, la ausencia o el desinterés familiar, la permisividad y sobreprotección de los padres, la débil formación de valores en el hogar, la presión del grupo de pares y la limitada supervisión en el aula.