Pensamiento crítico y comprensión lectora en los estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa “San Juan”, distrito San Juan Bautista - Ayacucho, 2020

Simple item page
dc.contributor.advisorTumbalobos Huamaní, Víctor Raúl
dc.contributor.authorTumbalobos Acori, Higor
dc.date.accessioned2024-11-11T21:12:35Z
dc.date.available2024-11-11T21:12:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl estudio tiene el propósito de determinar el efecto del pensamiento crítico en la comprensión lectora en estudiantes de Educación Secundaria de la educación básica regular. Es una investigación de enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, con dos grupos de estudiantes, con un pretest y postest, en grupo experimental y control; con una muestra de 38 estudiantes, 19 estudiantes en el grupo experimental y 19 en control, de las secciones “A” y “B”; el recojo de datos fue por medio de aplicación de prueba objetiva; el instrumento fue sometido a la medida de prueba de validez y confiabilidad. Se emplearon estadígrafos de Shapiro Wilk para prueba normalidad, U de Mann-Whitney para comparar grupo control y experimental, y prueba de Wilcoxon para evidenciar resultados de pre y postest de grupo experimental. El estudio inferencial de valores estadísticos extraídos admite concluir en que el desarrollo del pensamiento crítico produce efectos significativos en comprensión lectora, con un valor de p=0,015<0,05; aplicado en los estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa San Juan, distrito San Juan Bautista-Ayacucho. En consecuencia, se recomienda ahondar la presente investigación en muestras diferentes con el propósito de extender el desarrollo del pensamiento crítico como propuesta para la mejora de comprensión lectora.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTD ED37_Tum
dc.identifier.urihttps://repositorio.unsch.edu.pe/handle/20.500.14612/7086
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectPensamiento críticoes_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectEstudianteses_PE
dc.subjectEducación Secundariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePensamiento crítico y comprensión lectora en los estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa “San Juan”, distrito San Juan Bautista - Ayacucho, 2020es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisen_US
renati.advisor.dni07856158
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6855-0215
renati.author.dni28304322
renati.discipline199018
renati.jurorGutiérrez Huamaní, Oscar
renati.jurorPoma Solier, Teodosio Zenobio
renati.jurorRojas Tello, Luis Lucio
renati.jurorGutiérrez Gonzales, Víctor Binecio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.nameDoctor en Educación
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
TD ED37_Tum.pdf
Size:
5.04 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
AUT TD ED37_Tum.pdf
Size:
478.62 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
INFO TD ED37_Tum.pdf
Size:
22.81 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - DOCTORADO EN EDUCACIÓN