Liderazgo pedagógico y comunicación asertiva en instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Llochegua, Ayacucho - 2024

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dc.contributor.advisorRojas Tello, Luis Lucio
dc.contributor.authorSulca Gastelu, Nelson
dc.date.accessioned2026-05-12T19:14:24Z
dc.date.available2026-05-12T19:14:24Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente trabajo tuvo como objetivo general determinar la medida en que se relacionan e liderazgo pedagógico y la comunicación asertiva en las instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Llochegua, Ayacucho – 2024. Para ello, la investigación se alineó a una tipología cuantitativa y básica, de nivel correlacional y diseño no experimental transversal. Los métodos empleados a lo largo del trabajo fueron predominantemente los métodos hipotético-deductivo y estadístico. La población estuvo conformada por 110 profesores, de entre los cuales se seleccionó a 65 por medio del muestreo no probabilístico. Para el acopio de datos se utilizó la técnica de la encuesta, mientras que para medir las variables de estudio se diseñaron la Escala de Liderazgo Pedagógico (ELP) y Escala de Comunicación Asertiva (ECA), las cuales se validaron por criterio de jueces. Luego de procesar las respuestas, los resultados indicaron que existe relación estadísticamente significativa, directa y de magnitud fuerte entre el liderazgo pedagógico y la comunicación asertiva entre los docentes (p = 0.000 < 0.050; rho = 0.931). Asimismo, se encontró el mismo tipo de relación entre el liderazgo pedagógico y las estrategias de asertividad (p = 0.000 <0.050; rho = 0.904), el estilo asertivo entre los docentes (p = 0.000 < 0.050; rho = 0.846) y la comunicación precisa entre los docentes (p = 0.000 < 0.050; rho = 0.819).es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTM ED142_Sul
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8744
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectComunicación asertivaes_PE
dc.subjectRendimiento docentees_PE
dc.subjectLiderazgo pedagógicoes_PE
dc.subjectNivel secundarioes_PE
dc.subjectEducación públicaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLiderazgo pedagógico y comunicación asertiva en instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Llochegua, Ayacucho - 2024es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen_US
renati.advisor.dni80081862
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4197-988X
renati.author.dni74442386
renati.discipline191027
renati.jurorPino Anaya, Roaldo
renati.jurorQuispe Morales, Rolando Alfredo
renati.jurorFeria Macizo, Eloy Esteban
renati.jurorAcosta Melchor, Brunihilda Ailly
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Gestión Educacional
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión Educacional
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