Uso de las canciones y su influencia en la expresión oral del inglés en estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres, Ayacucho, 2024

Abstract

La investigación desarrollada tiene por objetivo determinar el grado de influencia de las canciones como recurso didáctico en el nivel de expresión oral del inglés en los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Cáceres, Ayacucho, 2024. La investigación es de enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental; la población estuvo conformada por 665 estudiantes de Quinto de Secundaria, con una muestra de 70 estudiantes de Quinto de Secundaria, seleccionados de manera equitativa en grupo control y grupo experimental; se utilizó la rúbrica para las evaluaciones de la preprueba y posprueba, evaluando la claridad, pronunciación, fluidez, entonación y corrección gramatical. Los resultados muestran que, en la preprueba, los estudiantes se encontraban en el nivel En inicio: grupo control, 74 %, y grupo experimental, 83%; en la posprueba, el grupo control alcanzó un porcentaje de estudiantes en nivel. En inicio del 66%; sin embargo, en el grupo experimental, el margen de reducción fue significativo, logrando tener 46% en el nivel En inicio. Se concluyó que las canciones influyen significativamente en la expresión oral del inglés, a un nivel significativo de U de Mann-Whitney, p = 0,047, y Wilcoxon, p = 0,000.