Herramienta tecnológica para la comprensión de textos en estudiantes del sexto grado de primaria, Institución Educativa Mariscal Cáceres, Ayacucho 2023

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dc.contributor.advisorQuispe Morales, Rolando Alfredo
dc.contributor.authorCarrillo Riveros, Elinar
dc.date.accessioned2025-12-11T22:16:13Z
dc.date.available2025-12-11T22:16:13Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl propósito de esta investigación fue evaluar la incidencia de una herramienta tecnológica en la comprensión de textos por parte de estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa “Mariscal Cáceres”. La metodología adoptada fue de tipo cuantitativo con un diseño cuasiexperimental, que incluyó la aplicación de pruebas de pretest y postest en los grupos de control y experimentales. La muestra consistió en 70 estudiantes, divididos en 35 del grupo de control (6to. grado "A") y 35 del grupo experimental (6to. grado "B"). La recopilación de datos se realizó mediante una prueba de comprensión de textos, sometida a pruebas de validez, confiabilidad y evaluación por expertos. En el proceso de prueba de hipótesis, se emplearon los estadísticos U de Mann-Whitney y Wilcoxon. Tras analizar los valores estadísticos, se concluyó que el uso de la herramienta tecnológica incide de manera significativa en la comprensión de textos por parte de los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa “Mariscal Cáceres”. En vista de estos resultados, la investigación recomienda la continuación del estudio con muestras diferentes para contribuir a la generalización de habilidades literales, inferenciales y críticas en el análisis de textos cortos. Se propone esta herramienta como una opción y estrategia pedagógica para fomentar la autonomía en el aprendizaje de la comprensión de textos.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTD ED54_Car
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8354
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectHerramienta tecnológicaes_PE
dc.subjectComprensión de textoses_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectEstrategia pedagógicaes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramienta tecnológica para la comprensión de textos en estudiantes del sexto grado de primaria, Institución Educativa Mariscal Cáceres, Ayacucho 2023es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisen_US
renati.advisor.dni20019674
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3140-8968
renati.author.dni01324483
renati.discipline199018
renati.jurorGutiérrez Huamaní, Oscar
renati.jurorPérez Sáez, Guido Alfredo
renati.jurorAcosta Melchor, Brunihlda Ailly
renati.jurorHuauya Quispe, Pedro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.nameDoctora en Educación
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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - DOCTORADO EN EDUCACIÓN