Determinantes de la productividad laboral de los docentes de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, periodo 2024.
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Date
2024
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Publisher
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
Abstract
La productividad laboral de los docentes universitarios constituye un factor clave para el fortalecimiento académico y la mejora continua de la educación superior. En ese marco, el presente trabajo tiene como objetivo analizar de qué manera el nivel de conocimiento, la tecnología, la experiencia profesional y el aspecto económico explican el desempeño productivo en la labor docente de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, periodo 2024. Se identifica como variable central la productividad laboral generada por estos determinantes. El trabajo se ha desarrollado teniendo como objeto de estudio a docentes universitarios de la FCEAC por medio de sus estudiantes, la muestra ascendió a 48 docentes estudiadas a través de 291 estudiantes de las tres escuelas profesionales de manera proporcional, El enfoque fue principalmente cuantitativo para las variables explicativa y explicada, La información se obtuvo a través de encuestas previa definición de las variables, las categorías y los respectivos ítems y se procesó con un modelo de regresión logística multinomial. Los resultados evidencian que, en conjunto, los determinantes explican y predicen significativamente la productividad docente. De forma individual, el nivel de conocimiento y el uso de herramientas tecnológicas son factores con alta capacidad predictiva, la experiencia profesional incide de manera más limitada y el aspecto económico presenta un impacto amplio en la mayoría de categorías. En conclusión, fortalecer estos determinantes es fundamental para mejorar la productividad y, con ello, la calidad académica.
Description
Keywords
Docentes universitarios, Productividad laboral, Factor tecnológico, Factor económico, Fortalecimiento académico, Calidad educativa
