Aplicación de Wordwall en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de la institución educativa “César Vallejo Mendoza” - Huancavelica, 2024

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dc.contributor.advisorCavero Aróstegui, Marcos David
dc.contributor.authorHuayhualla Palomino, Gilver
dc.date.accessioned2026-04-21T14:09:01Z
dc.date.available2026-04-21T14:09:01Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de Wordwall en la comunicación oral, la fluidez de la lectura y la producción de textos en el idioma inglés en estudiantes de la Institución Educativa César Vallejo Mendoza, Huancavelica. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, evaluado mediante pre y postest; la muestra estuvo conformada por 10 estudiantes del tercer grado de Secundaria; las técnicas utilizadas fueron el test y la observación, empleándose fichas de reporte y cuestionario, validados por expertos. Los resultados mostraron que, tras la aplicación de Wordwall, el 50% de estudiantes alcanzó logro esperado y el otro 50%, logro destacado en aprendizaje integral, evidenciando mejoras significativas en comunicación oral, fluidez lectora y producción escrita. El análisis inferencial confirmó la influencia positiva del uso de Wordwall en el aprendizaje del inglés (p < 0.05). Se concluyó en que el Wordwall es una herramienta eficaz para mejorar las competencias lingüísticas de los estudiantes, ofreciendo actividades interactivas que incrementan su motivación y rendimiento; su implementación representa una estrategia viable para fortalecer la enseñanza del inglés en contextos educativos rurales como Huancavelica.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTESIS ES136_Hua
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8677
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectWordwalles_PE
dc.subjectAprendizaje de ingléses_PE
dc.subjectActividades interactivases_PE
dc.subjectEducación rurales_PE
dc.subjectCompetencias lingüísticases_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06
dc.titleAplicación de Wordwall en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de la institución educativa “César Vallejo Mendoza” - Huancavelica, 2024es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
renati.advisor.dni28292098
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5210-5723
renati.author.dni70119364
renati.discipline121016
renati.jurorAltamirano Flores, Federico
renati.jurorPérez Huarancca, Elva Artemia
renati.jurorRojas Tello, Yanet
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria
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