Inteligencia emocional y gestión del talento humano en docentes de la Institución Educativa Emblemática “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2023
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Date
2026
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Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
Abstract
El objetivo fue determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la gestión del talento humano en los docentes de la Institución Educativa Emblemática “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2023. Estudio de tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental transversal, 126 docentes conformaron la muestra, se aplicó el cuestionario para recoger la información que, previamente fue sometido a las pruebas de validez y confiabilidad, los datos fueron procesados con el programa estadístico SPSS, versión 27; asimismo, la contrastación de las hipótesis se desarrolló con la prueba no paramétrica de Tau_b de Kendall, con un nivel de significancia de 0,05 y 95% de confianza. Los resultados evidenciaron que, el 61,1% de los docentes, muchas veces, ponen en práctica su inteligencia emocional en el ejercicio de su labor educativa, en cuanto a la gestión del talento humano, el 69,0% de los docentes considera que esta se desarrolla de manera óptima en la institución. Se concluyó en que, existe una buena y directa relación significativa entre la inteligencia emocional y gestión del talento humano en los docentes de la Institución Educativa Emblemática “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2023, que fue confirmado con el estadígrafo Tau_b de Kendall, con un coeficiente de correlación de 0,748 con un nivel de significancia de p=0.000<0.05; indica que, a mayor desarrollo de la inteligencia emocional en los docentes, mejor es la gestión del talento humano en la institución, que favorece el liderazgo pedagógico, el trabajo colaborativo y la mejora continua del servicio educativo.
Description
Keywords
Inteligencia emocional, Gestión, Talento humano, Docentes, Comunicación interna
