Inteligencia emocional y gestión del talento humano en docentes de la Institución Educativa Emblemática “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2023

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dc.contributor.advisorHuamán De La Cruz, Alejandro Máximo
dc.contributor.authorAltamirano Aquise, Anali
dc.date.accessioned2026-05-26T17:04:18Z
dc.date.available2026-05-26T17:04:18Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo fue determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la gestión del talento humano en los docentes de la Institución Educativa Emblemática “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2023. Estudio de tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental transversal, 126 docentes conformaron la muestra, se aplicó el cuestionario para recoger la información que, previamente fue sometido a las pruebas de validez y confiabilidad, los datos fueron procesados con el programa estadístico SPSS, versión 27; asimismo, la contrastación de las hipótesis se desarrolló con la prueba no paramétrica de Tau_b de Kendall, con un nivel de significancia de 0,05 y 95% de confianza. Los resultados evidenciaron que, el 61,1% de los docentes, muchas veces, ponen en práctica su inteligencia emocional en el ejercicio de su labor educativa, en cuanto a la gestión del talento humano, el 69,0% de los docentes considera que esta se desarrolla de manera óptima en la institución. Se concluyó en que, existe una buena y directa relación significativa entre la inteligencia emocional y gestión del talento humano en los docentes de la Institución Educativa Emblemática “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2023, que fue confirmado con el estadígrafo Tau_b de Kendall, con un coeficiente de correlación de 0,748 con un nivel de significancia de p=0.000<0.05; indica que, a mayor desarrollo de la inteligencia emocional en los docentes, mejor es la gestión del talento humano en la institución, que favorece el liderazgo pedagógico, el trabajo colaborativo y la mejora continua del servicio educativo.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTM ED143_Alt
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8782
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectGestiónes_PE
dc.subjectTalento humanoes_PE
dc.subjectDocenteses_PE
dc.subjectComunicación internaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInteligencia emocional y gestión del talento humano en docentes de la Institución Educativa Emblemática “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2023es_PE
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccen_US
renati.advisor.dni41439573
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3575-1368
renati.author.dni70223316
renati.discipline14109014
renati.jurorPino Anaya, Roaldo
renati.jurorQuispe Morales, Rolando Alfredo
renati.jurorAcosta Melchor, Brunihilda Ailly
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Gestión Educacional
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión Educacional
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