Factores asociados al Síndrome de Burnout en estudiantes de la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica, 2026.

Abstract

El Síndrome de Burnout constituye una problemática que puede afectar el bienestar y desempeño académico de los estudiantes universitarios; sin embargo, en la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga no se disponía de información específica sobre los factores asociados a esta condición. El objetivo fue determinar los factores asociados al síndrome de Burnout en estudiantes de la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica durante el año 2026. Se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional, diseño no experimental y corte transversal, en el que participaron 404 estudiantes de las series 100 a 500 que cumplieron con los criterios de inclusión. La información se recopiló mediante un cuestionario estructurado y el Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), cuya confiabilidad fue determinada mediante el coeficiente alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0.829. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva y pruebas de asociación. Se identificó presencia de síndrome de Burnout en 13 estudiantes (3.2%), mientras que 391 (96.8%) no presentaron el síndrome. Los factores sociodemográficos, académicos, familiares o sociales y económicos no mostraron asociación estadísticamente significativa con el Burnout. En los factores laborales se encontró asociación con las horas de trabajo diario (p = 0.048), mientras que trabajar o no trabajar no presentó asociación significativa. Asimismo, dentro de los estilos de vida se observó asociación con la realización de actividades recreativas (p = 0.003). Se concluye que las horas de trabajo diario y las actividades recreativas se asociaron significativamente con el síndrome de Burnout en los estudiantes evaluados.