"Familia y oferta educativa en los estudiantes del 3ro de secundaria de la I.E. Simón Bolívar - Santa Elena - Ayacucho, 2016"

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dc.contributor.advisorPeralta Izarra, Filomeno Alejandro
dc.contributor.authorRicalde Martínez, Sandra Marcia
dc.date.accessioned2020-02-18T15:43:03Z
dc.date.available2020-02-18T15:43:03Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa presente investigación es una mirada antropológica al rol de la "Familia y oferta educativa en los estudiantes del 3ro de secundaria de la I.E. Simón Bolívar - Santa Elena", en la que describimos como la familia y sus componentes contribuyen a la educación formal de estos adolescentes estudiantes y el compromiso e interés que tienen los docentes en esta comunidad educativa. El estudio comprende a los alumnos del 3ro de secundaria secciones "A", "B" y "C", realizando observaciones y encuestas a docentes y estudiantes, ante esto se observó como la falta de apoyo y desinterés en la educación por parte de los padres de familia y los docentes que no se involucran en la oferta educativa mediante los programas educativos afectan a los estudiantes en la falta de apoyo afectivo e interés en su formación educativa. Como objetivo general tenemos que: Explicar el rol de las familias, asi como la labor de los docentes en los programas educativos y sus implicancias en los estudiantes. En los objetivos específicos tenemos: Saber las ocupaciones laborales de los padres de familia y en esa perspectiva el descuido que muestran en la educación de sus hijos; describir los contenidos de los programas educativos en la representación de mejorar el rendimiento académico; explicar el compromiso de parte de los docentes en relación a los programas educativos que se encuentran bajo sus responsabilidades y explicar los motivos en la formación emocional a los estudiantes por parte de los docentes. La hipótesis planteada fue como "el grado de instrucción de los padres de familia ocasiona falta de apoyo en la formación educativa de sus hijos, dentro de ello el rol de los docentes en la enseñanza pedagógica en los programas educativos no generan diálogos emotivos y constructivos", ante ello los estudiantes hacen que se refugien en las redes sociales perdiendo interés en sus estudios. La metodología para la presente investigación es cualitativo que permitió explicar las razones de estos diferentes comportamientos de las personas o grupos de estudio, mediante registros narrativos de estos fenómenos. Se optó por una información cuantitativa para recabar información estadística que permitió establecer la relación entre las variables.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.otherTESIS AN215_Ric
dc.identifier.urihttp://repositorio.unsch.edu.pe/handle/UNSCH/3637
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectFamiliaes_PE
dc.subjectSociedades_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectAdolescenteses_PE
dc.subjectDocenteses_PE
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
dc.title"Familia y oferta educativa en los estudiantes del 3ro de secundaria de la I.E. Simón Bolívar - Santa Elena - Ayacucho, 2016"es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
renati.discipline923026
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineAntropología Social
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias Sociales
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Antropología Social
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ESCUELA PROFESIONAL DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL