La bodega escolar para el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes del tercer grado de primaria, Ayacucho 2024

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dc.contributor.advisorHuamán De La Cruz, Alejandro Máximo
dc.contributor.authorBorda Durand, Irma Dina
dc.contributor.authorFelices Medina, Roy Raymi
dc.date.accessioned2025-11-11T15:57:58Z
dc.date.available2025-11-11T15:57:58Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue demostrar los efectos que produce la aplicación de la bodega escolar en el desarrollo de las habilidades para resolver problemas numéricos en los alumnos de tercer grado de educación primaria, Ayacucho, 2024. El estudio se enfocó desde la perspectiva cuantitativa, de tipo aplicada, con un nivel experimental y un diseño preexperimental, para la recolección de datos se emplearon como instrumentos la rúbrica, prueba objetiva y el material experimental. La validez científica se confirmó mediante la revisión efectuada por tres jueces o expertos. Por otro lado, el análisis de la fiabilidad se obtuvo a través del coeficiente Alfa de Cronbach, además, se llevó a cabo una prueba de normalidad mediante la prueba Shapiro-Wilk, indicando que no hay una distribución normal. Por esta razón, se optó por utilizar la prueba no paramétrica de Wilcoxon para realizar la prueba de hipótesis. Se determinó que, antes de la aplicación de la bodega escolar, el 79,2% de los estudiantes del tercer grado de educación primaria obtuvieron el nivel de aprendizaje en proceso referido a la resolución de problemas de cantidad. Luego del experimento, el 70,8% de los estudiantes logró avanzar al nivel de logro previsto. Siendo así, el resultado del experimento obtenido mediante la Prueba de Wilcoxon muestra que existen diferencias significativas en los resultados del pretest y postest (valor de p=0,000<0,05); por consiguiente, llegó a concluir que, la aplicación de la bodega escolar influye significativamente en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Nº38001 “Gustavo Castro Pantoja”, Ayacucho 2024.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTESIS EP128_Bor
dc.identifier.urihttps://repositorio.unsch.edu.pe/handle/20.500.14612/8242
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectBodega escolares_PE
dc.subjectCompetenciaes_PE
dc.subjectCapacidadeses_PE
dc.subjectProblemas matemáticoses_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa bodega escolar para el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes del tercer grado de primaria, Ayacucho 2024es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
renati.advisor.dni41439573
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3575-1368
renati.author.dni70160365
renati.author.dni70395258
renati.discipline112016
renati.jurorRojas Tello, Luis Lucio
renati.jurorPérez Sáez, Guido Alfonso
renati.jurorToscano Sotomayor, Digna Elisea
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado (a) en Educación Primaria
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