Competencia digital y calidad educativa en docentes de las instituciones educativas del distrito de Ayna, Ayacucho 2024

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre la competencia digital y la calidad educativa en los docentes de las instituciones educativas del distrito de Ayna, Ayacucho 2024. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental transversal descriptivo correlacional; la muestra de estudio estuvo compuesta por 108 docentes de las instituciones educativas del distrito de Ayna, la técnica muestral fue probabilístico aleatorio simple; el instrumento de acopio de datos fue el cuestionario. Los datos fueron procesados con el programa estadístico SPSS, versión 27; asimismo, se utilizó como prueba estadística Tau_b de Kendall, con un nivel de significancia de 0,05 y 95 % de confianza. Los resultados evidenciaron que el 77,8% de los docentes presentaron una buena competencia digital y que el 69,4% manifestó que la calidad educativa brindada por las instituciones educativas es buena. Se llegó a concluir que existe una buena y directa relación significativa entre la competencia digital y la calidad educativa en los docentes de las instituciones educativas del distrito de Ayna, Ayacucho 2024. Este resultado es confirmado con el estadígrafo Tau_b de Kendall, obteniéndose un coeficiente de correlación de 0,793 con un nivel de significancia de p=0.000<0.05; lo que indica que, a mayor competencia digital, mejor calidad educativa.