La motivación en la lectura de textos narrativos de los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “San Ramón” Ayacucho - 2024

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dc.contributor.advisorCabanillas Alvarado, Gualberto
dc.contributor.authorChuchon Quispe, Esthefany Betty
dc.date.accessioned2025-11-28T16:53:24Z
dc.date.available2025-11-28T16:53:24Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de motivación general y específicas en la lectura de textos narrativos, en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa “San Ramón” de Ayacucho en 2024. Para este fin se propuso una metodología de investigación básica, descriptiva, cuantitativa y no experimental, se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos y el instrumento cuestionario con escala tipo Likert, validado por expertos en la materia, mediante el coeficiente de V de Aiken que alcanzó un valor de 0.87 y la confiabilidad calculada con el coeficiente alfa de Cronbach, con un valor de α =0.889, que indica una consistencia interna alta, la población estuvo conformada por 245 estudiantes, elegidos de manera no probabilística e intencional. Los resultados evidenciaron que el 57.1% de los estudiantes presenta un nivel ‘moderado’ de motivación general en la lectura. En cuanto a las dimensiones específicas, la motivación de logro se ubicó mayormente en el nivel ‘alto’, con un 57.1%, mientras que, la motivación de poder alcanzó un 62% y la motivación de afiliación, con un 58.8%, en niveles moderados. Estos hallazgos sugieren que los estudiantes leen principalmente por metas personales vinculadas al logro, más que por el deseo de reconocimiento o afiliación grupal.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTESIS ES131_Chu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8282
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectMotivaciónes_PE
dc.subjectLecturaes_PE
dc.subjectTextos narrativoses_PE
dc.subjectEstudianteses_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa motivación en la lectura de textos narrativos de los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “San Ramón” Ayacucho - 2024es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
renati.advisor.dni18839755
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3618-7084
renati.author.dni76063171
renati.discipline121016
renati.jurorTumbalobos Huamaní, Víctor Raúl
renati.jurorValenzuela Bendezú, Uver Ladislao
renati.jurorOrejón Cabezas, Máximo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria
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