Nivel de la concepción idealista y la actitud hacia la ciencia en estudiantes de educación primaria, Ayacucho - 2024

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dc.contributor.advisorHuarcaya Barbarán, Anatolio
dc.contributor.authorVallejo Ramirez, Alvaro Max
dc.date.accessioned2025-09-16T13:44:13Z
dc.date.available2025-09-16T13:44:13Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el nivel de concepción idealista y la actitud hacia la ciencia en los estudiantes de primaria del distrito de Ayacucho. El estudio utilizó un diseño correlacional de enfoque cuantitativo y no experimental, recolectando datos a través de cuestionarios aplicados a una muestra representativa de estudiantes. Los resultados mostraron una correlación negativa moderada y significativa entre el nivel de concepción idealista y la actitud general hacia la ciencia (rho = -0.482, p < 0.001). Sin embargo, las hipótesis específicas no demostraron relaciones significativas entre el nivel de concepción idealista y otras dimensiones de la actitud hacia la ciencia, como la importancia de la ciencia, la autoeficacia, el interés y disfrute, y la conexión con la vida diaria. Estos hallazgos sugieren que las creencias filosóficas idealistas tienen un impacto en la actitud general hacia la ciencia, pero no necesariamente influyen en aspectos más específicos de dicha actitud. Finalmente, se formularon recomendaciones para mejorar la enseñanza de la ciencia a través de estrategias que vinculen el conocimiento científico con experiencias empíricas y cotidianas, y se propusieron sugerencias para el desarrollo de programas de formación docente que aborden las concepciones filosóficas en el contexto educativo.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTESIS EP124_Val
dc.identifier.urihttps://repositorio.unsch.edu.pe/handle/20.500.14612/8048
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectConcepción idealistaes_PE
dc.subjectCorriente filosóficaes_PE
dc.subjectEstudianteses_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleNivel de la concepción idealista y la actitud hacia la ciencia en estudiantes de educación primaria, Ayacucho - 2024es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
renati.advisor.dni28217927
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4357-8526
renati.author.dni47974954
renati.discipline112016
renati.jurorRojas Tello, Luis Lucio
renati.jurorHuamán de la Cruz, Alejando Máximo
renati.jurorPérez Sáez, Guido Alfonso
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primaria
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