Clima social escolar y logros de aprendizaje en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Pública, Ayacucho 2025

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dc.contributor.advisorHuamán De La Cruz, Alejandro Máximo
dc.contributor.authorEsquivel Quispe, Gianmarco
dc.contributor.authorFlores Huamani, Jasmin Yanet
dc.date.accessioned2026-08-13T16:37:51Z
dc.date.available2026-08-13T16:37:51Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre el clima social escolar y logros de aprendizaje en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2025. El trabajo de la investigación es de enfoque cuantitativo, el estudio es de tipo básica, nivel correlacional, de diseño no experimental, transversal, descriptivo correlacional, la muestra de estudio estuvo compuesta por 188 estudiantes del 6to grado de nivel primario de la Institución Educativa Emblemática “Mariscal Cáceres” del distrito de Ayacucho, la técnica muestral fue no probabilístico intencional. Los instrumentos de acopio de datos fueron el cuestionario de clima social escolar y la guía de análisis documental. La información fue procesada con el software SPSS Versión 30. Asimismo, se hizo uso como prueba estadística de Tau-c de Kendall, con el nivel de significancia de 0,05 y 95% de confianza. Los resultados evidenciaron el 52,7% de los estudiantes perciben un clima social escolar alto alcanzan principalmente el nivel de logro esperado (46,3%) y un 5,9% llega al nivel de logro destacado. Se concluyó que existe una relación positiva y significativa entre el clima social escolar y los logros de aprendizaje en estudiantes nivel primario de una institución educativa pública, Ayacucho 2025. El resultado se demostró con el estadígrafo Tau_c de Kendall obteniéndose un coeficiente de correlación de 0,635 con un nivel de significancia p = 0,000 < 0,05, lo que evidencia una relación positiva, alta y significativa entre el clima social familiar y los logros de aprendizaje.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTESIS EP138_Esq
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/9041
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectClima sociales_PE
dc.subjectEscolareses_PE
dc.subjectClima escolares_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectEducación públicaes_PE
dc.subjectEducación Primariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleClima social escolar y logros de aprendizaje en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Pública, Ayacucho 2025es_PE
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fen_US
renati.advisor.dni41439573
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3575-1368
renati.author.dni70545098
renati.author.dni74143476
renati.discipline11200247
renati.jurorTumbalobos Huamaní, Víctor Raúl
renati.jurorPérez Sáez, Guido Alfonso
renati.jurorRivera Fuentes, Wilmer
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado (a) en Educación Primaria
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