Estrategias de enseñanza y rendimiento académico de los estudiantes del 5° grado de secundaria de la institución Educativa María Auxiliadora Ayacucho - 2021

Abstract

El presente trabajo tuvo por propósito determinar la asociación existente entre las estrategias de enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantados del quinto grado de formación secundaria del Centro Educativo María” Auxiliadora de Ayacucho. El trabajo fue de tipo descriptivo y se ejecutó bajo un diseño transeccional correlacional. Para el establecimiento de data se usó el cuestionario y el análisis documental, con el propósito de caracterizar las variables y establecer la relación entre ellas. La muestra estuvo conformada por 66 estudiantes que fueron establecidos por medio de la técnica muestral no probabilística e intencional. La data optada fue procesada estadísticamente por medio de la prueba Tau b de Kendall con p=0,05. Los hallazgos establecidos permiten afirmar que el 71,2% de educandos considera como buena las tácticas de enseñanza usadas por los maestros en las diversas áreas de estudio. Por otro lado, los hallazgos obtenidos mediante el análisis documental muestran que el 68,2% de estudiantados se hallan ubicados en el alcance previsto en el rendimiento pedagógico. Asimismo, el estudio realizado permite concluir que la asociación que existe entre las tácticas de enseñanza y el desempeño pedagógico de los estudiantados es fuerte y positiva, toda vez que el valor es equivalente a 0,707 y una significancia de 0,000<0,05, que indica la existencia de una alta probabilidad de que esta relación no haya ocurrido por azar.