Las canciones infantiles en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa “102 Rosita de Lima”, Ayacucho, 2023

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo principal comprobar si la inclusión de canciones infantiles favorece la mejora de la expresión oral en un grupo de niños de cinco años de la I.E.I. 102 "Rosita de Lima" – Ayacucho, 2023. En términos de enfoque, se asumió un marco de investigación tecnológico, de carácter experimental, valiéndonos del método hipotético-deductivo, y se diseñó un experimento pedagógico, el cual se organizó como un diseño preexperimental consistente en la aplicación de un pretest y un postest. La población objeto de análisis estuvo compuesta por todos los niños y niñas de cinco años del segundo ciclo de la Institución Educativa Inicial "Rosita de Lima", en Ayacucho, durante el año 2023. A partir de esta población, se extrajo una muestra de 22 sujetos del mismo nivel y del mismo centro educativo. La técnica de obtención de datos se basó en la observación sistémica, y el instrumento diseñado para dicha tarea fue una ficha de observación estructurada. Los resultados y las conclusiones sugieren que la implementación de canciones infantiles como técnica didáctica incide de modo ocasional en el 59.1% de la población (14 de 22 infantes) y de forma constante en el 40.9% (9 de 22 infantes) en el desarrollo de su expresión oral. Este hallazgo señala un impacto notable en la habilidad lingüística de los niños de 5 años de la IEI 102 “Rosita de Lima” en Ayacucho durante el año 2023. La prueba de normalidad evidenció un P-valor de 0.000, inferior al umbral de 0.05, lo que sugiere un nivel de significación elevado. En consecuencia, se descalifica la hipótesis nula y se logra sustentar la hipótesis investigativa planteada.