Identidad lingüística en los niños de 5 años de la I.E. N.º 43269/Mx-U. Rancha de la provincia de Huamanga, Ayacucho - 2022
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Date
2025
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Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
Abstract
El presente trabajo de investigación denominado “Identidad Lingüística en los niños de 5 años de la I.E. N.º 432-69/Mx-U. Rancha de la provincia de Huamanga, Ayacucho - 2022” se realizó con el objetivo de describir y conocer la realidad actual de la identidad lingüística quechua en los niños de cinco años de la I. E.I. del Centro Poblado de Rancha. La metodología utilizada en esta investigación es de corte cualitativo, con un diseño etnográfico, que permitió a hacer el estudio a partir de la observación de las situaciones problemáticas. Asimismo, el método es etnográfico, siendo la unidad de análisis conformada por una población de veinte cinco (25) personas: 13 niños y niñas, 11 madres de familias y una docente. Los instrumentos que se utilizaron fueron, cuaderno de campo y guía de entrevista a profundidad y grupo focal que sirvieron para recoger los datos y describir la identidad lingüística quechua de los niños y niñas de cinco años. Llegándose a la siguiente conclusión, los niños y niñas de cinco años de la I.E. N.º- 432-69/Mx-U. Rancha evidencian una débil identidad lingüística quechua priorizando la lengua española en el escenario educativo, ya que la mayoría de los niños se expresan oralmente a través del español durante la actividad pedagógica y en otros espacios de interacción.
Description
Keywords
Aprendizaje, Identidad lingüística, Lengua materna, Identidad cultural, Educación inicial
