Identidad lingüística en los niños de 5 años de la I.E. N.º 43269/Mx-U. Rancha de la provincia de Huamanga, Ayacucho - 2022

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dc.contributor.advisorAcosta Melchor, Brunihlda Ailly
dc.contributor.authorTaboada Pomahuacre, Celestina
dc.date.accessioned2025-09-04T15:00:50Z
dc.date.available2025-09-04T15:00:50Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación denominado “Identidad Lingüística en los niños de 5 años de la I.E. N.º 432-69/Mx-U. Rancha de la provincia de Huamanga, Ayacucho - 2022” se realizó con el objetivo de describir y conocer la realidad actual de la identidad lingüística quechua en los niños de cinco años de la I. E.I. del Centro Poblado de Rancha. La metodología utilizada en esta investigación es de corte cualitativo, con un diseño etnográfico, que permitió a hacer el estudio a partir de la observación de las situaciones problemáticas. Asimismo, el método es etnográfico, siendo la unidad de análisis conformada por una población de veinte cinco (25) personas: 13 niños y niñas, 11 madres de familias y una docente. Los instrumentos que se utilizaron fueron, cuaderno de campo y guía de entrevista a profundidad y grupo focal que sirvieron para recoger los datos y describir la identidad lingüística quechua de los niños y niñas de cinco años. Llegándose a la siguiente conclusión, los niños y niñas de cinco años de la I.E. N.º- 432-69/Mx-U. Rancha evidencian una débil identidad lingüística quechua priorizando la lengua española en el escenario educativo, ya que la mayoría de los niños se expresan oralmente a través del español durante la actividad pedagógica y en otros espacios de interacción.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTESIS EI105_Tab
dc.identifier.urihttps://repositorio.unsch.edu.pe/handle/20.500.14612/8022
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectIdentidad lingüísticaes_PE
dc.subjectLengua maternaes_PE
dc.subjectIdentidad culturales_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06
dc.titleIdentidad lingüística en los niños de 5 años de la I.E. N.º 43269/Mx-U. Rancha de la provincia de Huamanga, Ayacucho - 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
renati.advisor.dni21262922
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0815-6715
renati.author.dni70205890
renati.discipline111016
renati.jurorTumbalobos Huamaní, Victor Raúl
renati.jurorToscano Sotomayor, Andrés Roberto
renati.jurorHuamaní Fernández, Erasilda
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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