ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

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Browsing ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA by Subject "Adolescentes"

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    Actitudes lingüísticas hacia el quechua en estudiantes de nivel secundario de la IE Carlos Alberto Izaguirre, Áncash, 2025
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2025) Gamboa Castro, Luz Mayneli; Garcia Aquise, Naydelin Rocio; Cárdenas Villanueva, César Alberto
    La investigación tuvo como objetivo describir las actitudes lingüísticas hacia el quechua en estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa Carlos Alberto Izaguirre, del distrito de Chavín, Áncash, 2025. La metodología se enmarcó en un enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo y diseño no experimental, descriptivo simple transversal; la muestra estuvo conformada por 236 estudiantes, por muestreo no probabilístico intencional; los datos fueron obtenidos mediante la técnica de escala métrica, por cuestionario en escala de Likert. Los resultados relacionados a los componentes de las actitudes lingüísticas han demostrado que hay una respuesta positiva de 44,5% hacia el componente afectivo, lo que demuestra que los estudiantes están de acuerdo a que existe aprecio y uso del quechua en su contexto; por otro lado, un 59,7% tiene posición neutral en cuanto al componente cognitivo, debido a que no muestra una postura clara sobre su aceptación o rechazo sobre su enseñanza, preservación, ventajas o desventajas en contextos educativos; por último, en el componente conductual, se ha mostrado a un 44,5% neutrales en cuanto al uso del quechua en diferentes contextos como los familiares, educativos y sociales. De este modo, se evidencia la postura neutral por parte de los estudiantes de la institución educativa hacia el quechua en la región; pese a reconocer el valor sobre la identidad y cultura de esta, no se la integra de manera activa en sus prácticas sociales.
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    Rol del docente tutor y el rendimiento académico en los estudiantes de 4º y 5º de educación secundaria “General Córdova” - Vilcashuamán, Ayacucho - 2018
    (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, 2018) Carrillo Flores, Ruth Banessa; Barrios Conde, Ana Haydee; Orejón Cabezas, Máximo
    El presente trabajo, titulado: “Rol del docente tutor y el rendimiento académico en los estudiantes de 4° y 5° de educación secundaria de la I.E “General Córdova” - Vilcashuamán, Ayacucho - 2018”, tiene por finalidad demostrar la relación que existe entre el rol del docente tutor y el rendimiento académico en los estudiantes de la I.E mencionada. Es una investigación de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental de carácter correlacional transversal, donde se estudia relaciones de causa efecto en las dos variables: A y B. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes, cincuenta alumnos de 4° y cincuenta de 5° de educación secundaria de la I.E “General Córdova” - Vilcashuamán, Ayacucho; el tipo de muestra es no probabilístico debido a la cantidad de estudiantes que habitan en cada aula con un número aproximado de 25 alumnos por salón. Se aplicó el instrumento de encuesta, lista de chequeo y cuestionario. El trabajo fue realizado en dos momentos. Al término de la aplicación, se realizó el procesamiento estadístico, análisis e interpretación de los datos. Los resultados obtenidos fueron positivos, pues se demostró que sí se establece una relación entre la labor del docente tutor y el rendimiento académico de cada estudiante. En conclusión, el rol del docente tutor establece una relación con el rendimiento académico de cada estudiante de 4° y 5° de educación secundaria de la I.E “General Córdova” - Vilcashuamán, Ayacucho - 2018.