Los títeres como estrategia para el desarrollo de valores morales en estudiantes del 4° grado de educación primaria de la Institución Educativa “José Abelardo Quiñones Gonzales”, Ayacucho 2020

Abstract

El informe que se presenta es el resultado de una investigación realizada con el propósito de determinar la influencia de los títeres como estrategia en el desarrollo de la práctica de valores morales en los estudiantes del cuarto ciclo de la Institución Educativa “José Abelardo Quiñones Gonzales” de Ayacucho. Es una investigación desarrollada desde el enfoque cuantitativo, tipo experimental y diseño cuasiexperimental, en el que se utilizó como instrumento la ficha de observación que posibilitó obtener información de una muestra conformada por 30 estudiantes del grupo control y 30 estudiantes del grupo experimental. Asimismo, se utilizó el estadígrafo U de Mann Whitney debido a que se investigó en dos muestras independientes. Los resultados obtenidos en la investigación muestran que en el pre test el 66,7% de estudiantes del grupo control muestran solo a veces un buen nivel de generosidad; asimismo, en el grupo experimental se observa que el 63,3% de estudiantes del grupo experimental solo a veces muestra un buen nivel de generosidad. Por otro lado, se observa que en el post test, el 60,7% de estudiantes del grupo control aún siguen mostrando solo a veces un buen nivel de generosidad, en cambio el 76,7% de estudiantes del grupo experimental lograron avanzar y siempre muestran un buen nivel de generosidad. Los valores obtenidos permiten sostener que existen evidencias estadísticas suficientes para concluir que la aplicación de los títeres como estrategia influye significativamente en el desarrollo de los valores morales en estudiantes del 4° grado de educación primaria de la Institución Educativa “José Abelardo Quiñones Gonzales”, Ayacucho.