Análisis comparativo en la comunicación interna según género entre docentes de instituciones educativas del distrito de Vinchos - Huamanga 2024
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Date
2026
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
Abstract
El objetivo del estudio fue analizar la comunicación interna según el género entre los docentes de instituciones educativas en el distrito de Vinchos-Huamanga 2024. La investigación fue de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño descriptivo comparativo. En el estudio participaron 115 docentes de ambos géneros, seleccionados a través de una muestra probabilística y utilizando la técnica de muestreo aleatorio simple. Se empleó un cuestionario para evaluar la Comunicación Interna. El instrumento fue validado por expertos y mostró una confiabilidad alta (alfa de Cronbach = ,897). Los resultados descriptivos muestran que, en cuanto a la comunicación interna según el género, los docentes se encuentran en un nivel medianamente eficiente en un 28,3%, eficiente en un 56,7%, y muy eficiente en un 15,0%. En contraste, las docentes se sitúan en un nivel medianamente eficiente en un 23,6%, eficiente en un 52,8%, y muy eficiente en un 23,6%. A nivel inferencial, utilizando la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney, se obtuvo un valor de p= 0,296 > 0,05 (comunicación interna); p= 0,324 > 0,05 (comunicación intrapersonal); p= 0,231 > 0,05 (comunicación interpersonal) y p= 0,292 > 0,05 (comunicación institucional). Se concluye que no existe una diferencia significativa en la comunicación interna según el género entre los docentes de las instituciones educativas del distrito de Vinchos-Huamanga en 2024.
Description
Keywords
Comunicación interna, Comunicación intrapersonal, Comunicación interpersonal, Comunicación institucional, Docentes, Género
