Desarrollo de las prácticas preprofesionales desde la experiencia de los docentes supervisores de educación primaria, Ayacucho 2024

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dc.contributor.advisorHuamán De La Cruz, Alejandro Máximo
dc.contributor.authorAlvitez Taco, Yennyfer
dc.contributor.authorCcenhua Espinoza, Mirian
dc.date.accessioned2026-07-01T19:41:18Z
dc.date.available2026-07-01T19:41:18Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLas prácticas preprofesionales junto con el rol que desempeñan los docentes supervisores son fundamentales para el desarrollo de competencias esenciales en los futuros docentes, sin embargo, se ha identificado un desbalance en la cooperación entre ambos actores en este proceso formativo. En consecuencia, surge esta investigación titulada “Desarrollo de las prácticas preprofesionales desde la experiencia de los docentes supervisores de educación primaria, Ayacucho 2024” con la intención de identificar áreas de mejora que favorezcan una colaboración más efectiva en la formación de los futuros docentes de educación primaria. La investigación es de enfoque cualitativo y se desarrolló bajo el método fenomenológico, lo cual permitió conocer e interpretar las experiencias vividas por los docentes supervisores en el proceso de acompañamiento a los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria. Los participantes fueron nueve docentes supervisores, quienes orientan y guían las prácticas preprofesionales de los estudiantes de dicha carrera. Para la recolección de información, se utilizaron como técnicas la anécdota y la entrevista fenomenológica, y como instrumentos, el registro anecdótico y la guía de entrevista. Estas herramientas contribuyeron a obtener una comprensión profunda y detallada de las experiencias y los significados atribuidos por los participantes a sus prácticas supervisadas. En conclusión, se logró alcanzar el objetivo general de conocer el desarrollo de las prácticas preprofesionales desde la experiencia de los docentes supervisores de educación primaria en los Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherTESIS EP130_Alv
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14612/8872
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamangaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSCHes_PE
dc.subjectFormación docentees_PE
dc.subjectPrácticas preprofesionaleses_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectExperiencia pedagógicaes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleDesarrollo de las prácticas preprofesionales desde la experiencia de los docentes supervisores de educación primaria, Ayacucho 2024es_PE
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fen_US
renati.advisor.dni41439573
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3575-1368
renati.author.dni70448114
renati.author.dni71392872
renati.discipline11200247
renati.jurorRojas Tello, Luis Lucio
renati.jurorRivera Fuentes, Wilmer
renati.jurorPeralta Godoy, Miguel Adelio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primaria
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